導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)書(shū)香校園項(xiàng)目,豐富老師的教學(xué)素材,促進(jìn)老師對(duì)閱讀的興趣與激情,增加師生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),以下是小編精心為大家整理的有關(guān)書(shū)香校園手抄報(bào)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀。

【讀書(shū)名言】
1、壞書(shū)如同壞朋友,能使我們墮落。——菲爾丁
2、讀書(shū)人不一定有知識(shí),真正的常識(shí)是懂得知識(shí),會(huì)思想,能工作。——徐特立
3、讀書(shū),這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。——高爾基
4、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞
5、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
6、讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋。——《對(duì)聯(lián)集錦》
7、生命是短暫的,空余時(shí)間很少,因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書(shū)籍上。——羅斯金
8、三更燈火五更鳴,正是男兒讀書(shū)時(shí),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
9、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
10、書(shū)不成誦,無(wú)以致思索之功;書(shū)不精讀,無(wú)以得義理之益。——(清)胡達(dá)源
11、讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋。——《對(duì)聯(lián)集錦》
12、生命是短暫的,空余時(shí)間很少,因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書(shū)籍上。——羅斯金

【陶行知的讀書(shū)方法】
書(shū)是我們的益友,誠(chéng)如冰心老人所言:“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生活中最大的快樂(lè)!從讀書(shū)中我還得到做人處事的‘獨(dú)立思考’的大道理,這都是從‘修身’課本中所得不到的。”但是,能達(dá)到這種境地的青少年,并不太多。究其原委,恐怕在于光讀不想,只讀不問(wèn)。獵奇求趣、浮光掠影的讀書(shū)方法,勢(shì)必陷入孔子指出的“學(xué)而不思則罔”的迷宮,談不上有所得、稱(chēng)不上“會(huì)讀書(shū)”。
被譽(yù)為“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年),終生從事教育工作,潛心摸索讀書(shū)方法,他曾用擬人的手法,形象生動(dòng)、通俗易懂地把多讀多想多問(wèn)的讀書(shū)“訣竅”,演繹成一首《八個(gè)顧問(wèn)》的現(xiàn)代詩(shī):
我有八位好朋友,肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。
你若想問(wèn)真姓名,名字不同都姓何:
何時(shí)何事何故何人何如何地何去,
好像弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派,
姓名顛倒叫“幾何”。
若向八賢常請(qǐng)教,雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。
陶先生的“八個(gè)顧問(wèn)”、“八個(gè)賢哲”、“八位何先生”,就是我們青少年讀書(shū)求知的良師益友、至愛(ài)親朋!我們讀書(shū)時(shí)能與這八位何先生結(jié)緣,能有這八位先哲帶路,就敢想善問(wèn),能思會(huì)辨;就會(huì)開(kāi)卷有益、學(xué)而致用,開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷長(zhǎng)進(jìn)。
現(xiàn)在的書(shū)籍五花八門(mén),良莠不齊。打開(kāi)一本書(shū),想想作者是“何人”,寫(xiě)“何事”,想引導(dǎo)讀者“何去”……就不至于被誨淫誨盜的書(shū)籍拉向深淵。看到一個(gè)題目,想想作者將寫(xiě)到哪些題材?情節(jié)將怎樣安排?故事會(huì)怎樣發(fā)展?再邊讀邊對(duì)照自己的想法,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足或作者的欠缺。這種站在自己角度自我審視想問(wèn)題的讀書(shū)法,能激發(fā)最大的閱讀興趣與最廣的思維空間。讀到某一精彩語(yǔ)段或場(chǎng)面,稍作停頓、掩卷思索一番:作者何以這般想這么寫(xiě)如許說(shuō)呢?是基于作者的個(gè)人經(jīng)歷?生活體驗(yàn)?邏輯思維?……
我們都說(shuō)愛(ài)讀書(shū),我們天天都在讀書(shū),但要將書(shū)讀好,還真不容易。

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