手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。下面是植樹節手抄報種樹，請參考！

　　植樹節手抄報1

　　植樹節手抄報2

　　植樹節手抄報3

　　植樹節手抄報內容

　　今天是植樹節，一大早，我便興致勃勃地朝目的地——曲江公園進發。一到那兒，首先映入我眼簾的是矗立在廣場的大石碑，碑前一群老爺爺老奶奶載歌載舞，談笑之聲不絕于耳。他們的舞姿美妙多姿，強健有力，看起來仿佛是充滿朝氣的少男少女。

　　繞過石碑，便看到老師和同學。他們有的談笑風生，其樂融融;有的拿出工具，相互比試;還有的迫不及待，蓄勢待發……個個臉上都洋溢著笑容，個個心里都樂開花。

　　8：00整，我們準時向植樹區——人工湖旁的小山坡出發。小鳥們在我們頭上盤旋，不停地叫著，好像在對我們說：“謝謝你們為我們建造家園。”到小山坡，老師把我們分成許多小組，我和周振宇在一組。我們去領棵小樹苗，選塊風水寶地便開工。

　　我們先用小鏟子一點兒一點兒地挖坑，挖大約有10CM深，我便準備把小樹苗放進坑里。“你干什么啊?”周振宇連忙阻止我。

　　“看不出來嗎?”我指指樹苗，“種樹唄。”“才挖這么淺就要放樹苗?最少也要25CM深。”說著，從我手里小心翼翼地接過小樹苗。是啊，小樹苗的棵系也不止10CM啊!我恍然大悟，對著小樹苗自言自語道：“對不起，都怪我太馬虎。”這時，小樹苗也發出“沙沙”的聲響，好像在回答：“沒關系，你只是太心急。”

　　我和周振宇挖呀挖呀，終于挖好一個深坑。我喘口氣，擦擦汗，把小樹苗“請”進“家”。我兩手扶著樹干，周振宇一手握一把小鏟子，“雙鏟齊下”，不一會兒，便把土填好。我和周振宇直接用腳把土夯實。“澆水吧!”“我去!”我拿起水桶，三步并作一步，打來一桶水，給小樹“喝”。總算大功告成。看著小樹亭亭玉立的樣子，我仿佛看到如繁星般的桂花，聞到撲鼻的桂花香。

　　雖然，我用盡力氣;雖然，我弄得滿身是泥土，但是我為綠化我們可愛的揚州出力，更令人高興的是——我會種樹啦!