世界讀書日到,祝福俏俏上路,贏得能量無(wú)數(shù),煩惱紛紛讓路,快樂(lè)一路追逐,溫馨將你照顧,幸福排隊(duì)入庫(kù),詩(shī)情畫意眷顧,“黃金屋”邀你常住,“顏如玉”伴你左右,美麗好心情非喜愛(ài)讀書的你莫屬!下面是關(guān)于讀書日手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮的內(nèi)容,歡迎閱讀!
讀書日手抄報(bào)



讀書的優(yōu)美句子
1、如果我閱讀得和別人一樣多,我就知道得和別人一樣少。
2、我愛(ài)書。我常常站在書架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙。
3、讀書不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權(quán)衡。
4、素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁。
5、讀書而不能運(yùn)用,則所讀書等于廢紙。
6、讀書給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。
7、大抵觀書須先熟讀,使其言皆若出于吾之口;繼以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得也。
8、生活中沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。
9、非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
10、讀書不知味,不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如,終日食糟粕。
11、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光。
12、讀書無(wú)嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。
13、人家不必論富貴,惟有讀書聲最佳。
14、除了野蠻國(guó)家,整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。
15、讀書時(shí),我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。
16、書籍是少年的食物,它使老年人快樂(lè),也是繁榮的裝飾和危難的避難所,慰人心靈。在家庭成為快樂(lè)的種子,在外也不致成為障礙物,但在旅行之際,卻是夜間的伴侶。
17、看書不能信仰而無(wú)思考,要大膽地提出問(wèn)題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關(guān)系,是做學(xué)問(wèn)的一種方法。
18、有閱讀能力而不愿讀好書的人,和文盲沒(méi)有兩樣。
19、腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神。
20、讀書務(wù)在循序漸進(jìn);一書已熟,方讀一書,勿得鹵莽躐等,雖多無(wú)益。
21、我讀書總是以少為貴,從不貪多。不怕讀得少,只怕記不牢。
22、書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái),如果沒(méi)有書的幫助,我會(huì)被愚蠢和下流淹死。
23、生活在我們這個(gè)世界里,不讀書就完全不可能了解人。
品味書香
書,是一壇陳年老酒,甘甜濃烈;
書,是一首經(jīng)典老歌,幽幽動(dòng)人。
書也是一縷奇異的香,久久不散
——題記
“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對(duì)眸子清明入水晶,自然及長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她。為人天真活潑,處處儼然如一只小獸物。人又那么乖,和山頭黃麂一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動(dòng)氣。”
——選自《邊城》
這一段著力描寫人物的神韻氣度,流露出作者強(qiáng)烈的感情傾向。為了寫出人物內(nèi)在的精神面貌,作者運(yùn)用了比喻、擬人等手法,意在寫出人物空靈動(dòng)人的精神之美,因此,這段文字顯得飄忽靈秀。
文中的翠翠是《邊城》里最難寫,也是寫的最成功的人物。她是湘西山水孕育出來(lái)的一個(gè)精靈,天真善良,溫柔清純。她與爺爺相依為命,對(duì)爺爺體貼入微,愉快地承擔(dān)著家里生活的擔(dān)子,還常常幫爺爺劃船渡人。她情竇初開(kāi),愛(ài)上了儺送,愛(ài)得癡心,當(dāng)儺送駕船遠(yuǎn)走,她又矢志不渝地等待著心上人的歸來(lái)。從翠翠身上,可見(jiàn)苗族青春少女那種對(duì)美好生活的渴望與追求。
出色的心理描寫是《邊城》的一大特色,也是它在藝術(shù)上的一個(gè)重要成就。
在大多數(shù)初中生的作文中心理描寫一向比較薄弱,而出色的心理描寫不僅能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,還能突出人物的性格特點(diǎn)和文章的中心。所以寫好人物的心理描寫,也是作文能得高分的關(guān)鍵之一。怎樣才能寫好心理描寫,我認(rèn)為要站在寫作對(duì)象的角度去思考,既要合乎情理,又要突出人物的性格特點(diǎn)。但心里描寫若運(yùn)用的不好,就可能是“畫蛇添足”。所以要寫好心里描寫,必須多看書中那些出色的心理描寫,而《邊城》正是一個(gè)非常適合的范本。從人物的喜怒哀樂(lè)中去感受作者的情感,從人物的境遇中去感受生活的百味。
從書香中品味成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中感受書香。
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