世界讀書日到，祝福俏俏上路，贏得能量無數，煩惱紛紛讓路，快樂一路追逐，溫馨將你照顧，幸福排隊入庫，詩情畫意眷顧，“黃金屋”邀你常住，“顏如玉”伴你左右，美麗好心情非喜愛讀書的你莫屬！下面是關于讀書日手抄報簡單又漂亮的內容，歡迎閱讀！

　　讀書日手抄報

　　讀書的優美句子

　　1、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。

　　2、我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。

　　3、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。

　　4、素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁。

　　5、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。

　　6、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　7、大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。

　　8、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。

　　9、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　10、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。

　　11、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。

　　12、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。

　　13、人家不必論富貴，惟有讀書聲最佳。

　　14、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。

　　15、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

　　16、書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。

　　17、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。

　　18、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。

　　19、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

　　20、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。

　　21、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。

　　22、書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。

　　23、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

　　品味書香

　　書，是一壇陳年老酒，甘甜濃烈；

　　書，是一首經典老歌，幽幽動人。

　　書也是一縷奇異的香，久久不散

　　——題記

　　“翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明入水晶，自然及長養她且教育她。為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，和山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。”

　　——選自《邊城》

　　這一段著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強烈的感情傾向。為了寫出人物內在的精神面貌，作者運用了比喻、擬人等手法，意在寫出人物空靈動人的精神之美，因此，這段文字顯得飄忽靈秀。

　　文中的翠翠是《邊城》里最難寫，也是寫的最成功的人物。她是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純。她與爺爺相依為命，對爺爺體貼入微，愉快地承擔著家里生活的擔子，還常常幫爺爺劃船渡人。她情竇初開，愛上了儺送，愛得癡心，當儺送駕船遠走，她又矢志不渝地等待著心上人的歸來。從翠翠身上，可見苗族青春少女那種對美好生活的渴望與追求。

　　出色的心理描寫是《邊城》的一大特色，也是它在藝術上的一個重要成就。

　　在大多數初中生的作文中心理描寫一向比較薄弱，而出色的心理描寫不僅能推動情節的發展，還能突出人物的性格特點和文章的中心。所以寫好人物的心理描寫，也是作文能得高分的關鍵之一。怎樣才能寫好心理描寫，我認為要站在寫作對象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的性格特點。但心里描寫若運用的不好，就可能是“畫蛇添足”。所以要寫好心里描寫，必須多看書中那些出色的心理描寫，而《邊城》正是一個非常適合的范本。從人物的喜怒哀樂中去感受作者的情感，從人物的境遇中去感受生活的百味。

　　從書香中品味成長，在成長中感受書香。