導語：小學生的心理不容忽視，我們要讓他們健康快樂地成長，下面是小編收集整理的小學心理教育黑板報資料，歡迎參考！

　　心理健康小知識

　　1、了解自己,接納自己、肯定自己。

　　2、對自己的生活負責。

　　3、擁有一個偉大的夢想,設立明確的生活目標。

　　4、學會自我控制,克服誘惑,活在現實當中。

　　5、學會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。

　　6、對自己要時常鼓勵增強自信心。

　　7、建立良好的人際關系。

　　8、注意鍛煉身體,展現朝氣活力。

　　9、學會思考,養成積極進取的學習生活態度。

　　10、凈化自己的心靈,追求平和的心境。

　　讓心靈插上翅膀

　　首先心里一定要健康!心理健康是指知、情、意、行方面的健康狀態,主要包括發育正常的智力,穩定而快樂的情緒、高尚的情感,堅強的意志,良好的性格及和諧的人際關系。心理健康是指人們對客觀環境環境具有高效、快樂的適應狀況。心理健康的人應保持穩定的情緒、敏銳的智能,適應社會環境的行為。讓我為你的心靈插上一雙放飛的翅膀。

　　小學生心理問題的表現

　　( 1)學習焦慮

　　據調查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學生存在學習焦慮。這主要是由于學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看重分數，給小學生心理造成沉重壓力引起的。

　　(2)人際交往焦慮

　　人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當今小學生中日益嚴重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。

　　人際交往焦慮的產生，一方面是由小學生的家庭交往環境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當，忽視對學生人際交往技能培養的結果。

　　(3)自責傾向

　　自責傾向是指當發生不如意的事情時，經常認為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的關愛與認可的不安。當學生感受到父母、教師、朋友不認可時，往往形成自責傾向。

　　(4)挫折感

　　小學生的挫折感是來自多方面的，有學習方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會環境因素以及個人主觀因素。

　　小學生跳樓自殺、厭學、孤僻……許多極端的事例表明，現在小學生的心理健康問題不容忽視。今年六一兒童節到來之前，南京團市委和南京市未成年人思想道德建設監測中心，聯合南京師范大學教育科學學院有關專家組織了一次小學生心理健康的抽樣調查，涉及南京10所小學。結果表明，大部分小學生心理健康狀況良好，存在心理健康偏離的小學生為17.92%，有明顯心理問題的學生占4.01%。