著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。下面為大家整理的是中學(xué)讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容，歡迎大家閱讀！

　　中學(xué)讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容

　　【最有效的三種讀書(shū)方法】

　一、素讀法——讀出感覺(jué)

　　所謂“素讀法”，就是教師不作任何導(dǎo)引，學(xué)生也不讀任何參考資料，憑著自己的生活積累與閱讀習(xí)慣，努力讀出自己的感覺(jué)。

　　如讀《林黛玉進(jìn)賈府》，可以讀出如下感覺(jué)：

　　1、賈府怎樣?

　　2、黛玉有著怎樣的心理?

　　3、寶玉對(duì)黛玉有著怎樣的態(tài)度與情感?

　　4、黛玉見(jiàn)到了些什么人，有著怎樣的心理?

　　5、你覺(jué)得賈母、王熙鳳、寶玉怎樣?等等。

　　素讀，一要盡可能忠實(shí)原文，二要忠實(shí)于內(nèi)心，讀出自己對(duì)小說(shuō)最真切的感受與體會(huì)。

二、比照讀——見(jiàn)出優(yōu)劣

　　比照讀是一種較新的小說(shuō)閱讀方法。這種閱讀分兩個(gè)基本程序：一看標(biāo)題，而后閉書(shū)設(shè)想故事情節(jié)和人物。這一步主要運(yùn)用創(chuàng)造性思維，調(diào)動(dòng)生活積累，進(jìn)行“內(nèi)創(chuàng)作”;二通看小說(shuō)全文，邊看邊與自己的作品比較，明其得失，借鑒小說(shuō)家的長(zhǎng)處，補(bǔ)足“內(nèi)創(chuàng)作”之短缺。這種閱讀是一種最值得倡導(dǎo)而又最具閱讀效應(yīng)的小說(shuō)閱讀方法，它利于提高我們自身的寫(xiě)作能力和鑒賞能力。

　　如讀《林黛玉進(jìn)賈府》，看了題目，不妨先這樣想想，假如讓自己來(lái)寫(xiě)，將會(huì)寫(xiě)些什么，或許包括如下內(nèi)容：

　　1、林黛玉為何進(jìn)賈府?

　　2、林黛玉是怎樣進(jìn)賈府的?

　　3、林黛玉見(jiàn)到了怎樣的賈府?看到了什么景?

　　4、林黛玉見(jiàn)到了些什么人?等等。

　　如此一番想象，或許有些現(xiàn)代版，最多是些民國(guó)風(fēng)味，不打緊。接下來(lái)的比讀就有了基礎(chǔ)，就要見(jiàn)出許多與自己想象的不同，多的不說(shuō)，單是黛玉的言行舉止、容貌心理，與作者描寫(xiě)會(huì)有較大的出入，比照中會(huì)發(fā)現(xiàn)小說(shuō)家為何如此這般描寫(xiě)，小說(shuō)家有著怎樣的匠心與用意。

　　若是深入的比讀，這種“讀”是很有價(jià)值的。