篇一：

　　1）教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　2）把愛帶給每位學生。

　　3）教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　4）今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　5）有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　6）在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　7）教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　8）尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　9）要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　10）師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　11）用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　12）教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　13）知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　14）和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　15）語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　16）谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　17）誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　18）教師是學生的鏡子。

　　19）想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　20）學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　篇二：

　　1）愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　2）教師總是希望學生將來超過自己。

　　3）用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　4）芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　5）學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　6）小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　8）雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

　　9）養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

　　10）愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

　　11）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　12）書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

　　13）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　14）書到用時方恨少，事非經過不知難。

　　15）業精一分汗干滴，愛心一顆花萬朵。

　　16）人生的目的在于服務，而不在享受。

　　17）要知世事奧秘多，須要長期作學徒。

　　18）兢兢業業，勤勤懇懇，爭做良師益友。

　　19）享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。

　　20）不向前不知道路遠，不學習不明白真理。

　　篇三：

　　1）教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

　　2）人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。

　　3）傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

　　4）教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　5）師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　6）是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　7）千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　8）好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

　　9）教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

　　10）博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

　　11）其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　12）感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　13）拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

　　14）教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。

　　15）教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　16）教師的人格是教育的基石。

　　17）讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

　　18）傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　19）教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　20）當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。