●只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育。……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。

　　●造就全面發(fā)展的一代生產(chǎn)者，他們懂得整個工業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)，而且其中每一個人都從頭到尾地實(shí)際閱歷過整整一系列生產(chǎn)部門。

　　●教育如果不能發(fā)展兒童的思維和不能增進(jìn)他們在課外和課內(nèi)一樣解決問題的能力，就大都是白費(fèi)時(shí)間的。

　　●現(xiàn)代教育的基本任務(wù)將是使人們?yōu)樽兓骱脺?zhǔn)備。……無論如何，教育不再是傳授知識的問題，而是一個用適當(dāng)?shù)氖侄蝸碛?xùn)練每個人，使他能從事于他自己的調(diào)查研究。

　　●教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。

　　●教育是約束和指導(dǎo)青少年，培養(yǎng)他們正當(dāng)?shù)睦碇恰?/p>

　　●教育的基本任務(wù)是找到這樣的策略：即考慮到個別差異，但又確實(shí)能促進(jìn)個體的最充分的發(fā)展。

　　●教育有助于人們獲得知識，因而在完成這項(xiàng)世界性任務(wù)方面有非常明確的作用—幫助人們了解世界和他人，從而更好地了解自己。

　　●繼續(xù)學(xué)習(xí)并不只限于提高職業(yè)能力。人們必須學(xué)習(xí)怎樣做一個有效的父母、公民以及藝術(shù)的消費(fèi)者（或生產(chǎn)者），學(xué)習(xí)怎樣理解世界的變化以及這些變化對于我們每個人的影響。

　　●教育首先是精神文明的傳送帶，又是科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)技術(shù)的合成塔。前者它培育著后一代做人的態(tài)度，生產(chǎn)著理想的人；后者它培育著后一代做人的能力，生產(chǎn)著理想的勞動力（包括管理人才）。兩者又是不可分割的。

　　●教育人就是要形成人的性格。

　　●教育必須教育公民尊重文化遺產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境并采取有利于可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)方法和消費(fèi)方式。個人和集體價(jià)值觀念之間的和諧一致以及當(dāng)前的基本需要和長遠(yuǎn)的利益之間的和諧一致也是必要的。

　　●教育必須培養(yǎng)公民做出明智選擇的能力，不僅使他們的判斷和行動基于對當(dāng)前形勢的分析，而且以對理想未來的憧憬為基礎(chǔ)。

　　●教育必須發(fā)展非暴力解決沖突的能力。因此，教育還應(yīng)促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生思想中的內(nèi)在和平觀，這樣他們就能更牢固地形成寬容、同情、分憂和相互關(guān)心的品質(zhì)。

　　●教育必須發(fā)展承認(rèn)并接受存在于各種個人、男女、民族和文化之中的價(jià)值觀的能力，并發(fā)展同他人進(jìn)行交流、分享和合作的能力。

　　●教育必須發(fā)展尊重自由的能力和面對挑戰(zhàn)的技能。

　　●教育發(fā)展的另一個但更基本的目的就是傳遞并豐富共同的文化和道德價(jià)值觀念。正是從這些價(jià)值觀念中，個人和社會發(fā)現(xiàn)了自己的特性和價(jià)值。

　　●對個人或?qū)ι鐣碚f，擴(kuò)大了的教育機(jī)會是否會表現(xiàn)為有意義的發(fā)展，最終取決于作為這些教育機(jī)會的結(jié)果，人們是否實(shí)際地學(xué)到了什么，即他們是否學(xué)到了有用的知識、推理能力、各種技能以及價(jià)值觀念。

　　●在學(xué)生成為公民時(shí)，教育將是指導(dǎo)他沿著一條艱難的道路行走的永久性指南；在這條道路上，他應(yīng)把行使以公共自由為基礎(chǔ)的個人權(quán)利同履行對他人及所屬社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任協(xié)調(diào)起來。

　　●教育的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)各人的特長，并且訓(xùn)練他盡量發(fā)展他的特長，因?yàn)檫@種發(fā)展最能和諧地滿足社會的需要。

　　●現(xiàn)在我們要求在統(tǒng)一的教育中培養(yǎng)兒童的知情意，啟發(fā)其自覺，使其人格獲得完備的發(fā)展。

　　●一個人應(yīng)能利用別人的經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)個人直接經(jīng)驗(yàn)的狹隘性，這是教育的一個必要的組成部分。

　　●我所謂教育就是指對兒童適當(dāng)?shù)牧?xí)慣所給予善端的培養(yǎng)。

　　●教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。

　　●教育的要旨是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而人是知識創(chuàng)新與發(fā)展的生命之源。

　　●實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的，德智體美等全面友展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。