三月的石榴花，開遍了大大小小的山頭；三月的細(xì)雨，瓢呀飄，好象碾碎了似的，撒滿了整個(gè)校園，像煙象霧又像風(fēng)；三月的思念，就是一杯濃得化不開的陳年老窖，紅彤彤，粘稠稠的，醇香撲鼻；三月啊，是一個(gè)季節(jié)，也是一份記憶；三月，一卻都是老樣子，惟獨(dú)少了那歌聲。

　　她是一個(gè)憂郁的女孩，極喜歡唐詩(shī)宋詞，柔弱得有點(diǎn)像大觀園里的林妹妹，卻有著一副天生的好嗓子，在這座學(xué)校里教音樂(lè)，孩子們都被她那甜美的歌聲迷住了，大家私地里管她叫“百靈老師”。

　　他是一個(gè)語(yǔ)文教師，也是喜歡唐詩(shī)宋詞，有時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地吟哦一翻。他有點(diǎn)酸，酸得完全可以去做古代的落魄書生，也有點(diǎn)迂，迂得可以做老夫子的關(guān)門弟子。

　　在這個(gè)傳統(tǒng)純樸的小鎮(zhèn)上，同樣的愛好，經(jīng)常的接觸讓他們兩個(gè)自然而然地走在一起，人們都以為他們是天生的一對(duì)。山上的石榴花叢中印下了他們的笑臉，學(xué)校的碎石小路上留下了他們的細(xì)碎的腳印，還有她的歌聲，他的笑聲。

　　他有點(diǎn)呆，空閑時(shí)，他總會(huì)癡癡地站在教室外，聽她教孩子們唱歌，陶然而沉醉，時(shí)而微笑，時(shí)而嘆息。直到她教完，走到外面，看見他還是靜靜地站著，眼睛半睜半閉，手指緩緩地敲著墻壁。她總是抿著小嘴，偷偷地笑，待他醒過(guò)神來(lái)，也望著她傻傻地笑。

　　她有點(diǎn)癡，看到黃葉落了。也會(huì)流淚。偶爾，她還會(huì)在風(fēng)雨后，把校園里滿地的落花，無(wú)限傷心地收集起來(lái)，埋在花樹下。她說(shuō)，她受不了這早謝的生命，更受不了它上面黑色的泥印，生命因?yàn)榧儩嵍利悺?/p>

　　偶爾，在朦朧的雨中，他會(huì)看到一張極淡極淡的臉印在窗玻璃上，那滿頭烏瀑般的長(zhǎng)發(fā)，粘滿了亮晶晶的水珠。他再忙，也會(huì)放下手中的一卻，撐一把小花傘，在雨中，跟她慢慢地走。讓風(fēng)兒吹，聽雨兒訴，還有那吧嗒吧嗒的親昵的腳步聲……

　　他懂得浪漫，可他沒有詩(shī)人文人的風(fēng)流倜儻；他知道愛情的甜蜜，可沒有勇氣面對(duì)，沒有適時(shí)地留住她。明明看見她眼中火，懂得她心中的渴盼，偏偏又假裝不懂，裝作破譯不了她的密碼。一年又一年，他們還在原地踏步。

　　終于有一天，也是在雨中，她對(duì)他說(shuō)，她再也忍受不了這種生活，要到一個(gè)沿海城市去，依然教音樂(lè)，問(wèn)他是否有什么話對(duì)她說(shuō)。他只知道心里很沉很著急。很想說(shuō)出那醞釀已久的三個(gè)字，把她留住，任他咬破嘴唇也蹦不出什么聲音。他只癡癡地望著她，想如能這樣走完這一生，那該多好啊，可他還是磨磨蹭蹭地走了。

　　她無(wú)可奈何的走了。走時(shí)，她沒有向他告別。也沒有告訴他具體的行期，就在一個(gè)雨蒙蒙的早晨，悄悄地走了。他沒有向她送行，那三個(gè)字永遠(yuǎn)憋在他的心里。

　　她知道，她將永遠(yuǎn)地告別這里，這里已沒有了她的根。他更知道，只要他對(duì)她說(shuō)出那三個(gè)字，一定能夠留住她，廝守一輩子。那樣的女孩，打著燈籠都難找，自己卻讓機(jī)會(huì)白白地溜走了。

　　她走后，給過(guò)他一封信，說(shuō)他是一個(gè)苯冬瓜。然后年年歲歲，歲歲年年，都沒有了她的消息，她就像在人海中蒸發(fā)了。

　　校園了靜靜的，風(fēng)亦淡淡，花亦無(wú)語(yǔ)，那雨還是那么輕，飄呀飄，獨(dú)不見了那把小花傘偶爾，有一個(gè)孤獨(dú)的身影，徘徊在花叢中，是在尋覓，還是在重溫舊夢(mèng)呢？……我不知道。

　　遠(yuǎn)方的那個(gè)身影，還是那樣喜歡淋雨嗎？……也不知道。

　　我只知道，“她是一葉輕舟/他是江邊的楊柳/錯(cuò)過(guò)了系纜的機(jī)緣/再也不會(huì)相逢