朗誦串詞設計：

　　（合）我國是一個詩歌的國度。詩歌是一個廣闊的海洋。

　　（女）我國最早的詩歌總集是《詩經》。在《詩經》中，我最喜歡

　　《采薇》的片斷：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

　　（男）我不是“采薇”，我采到了《詩經》中的另一顆明珠——《關雎》：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

　　（男）唐朝是我國古代詩歌最鼎盛的時期，出現了許多著名的詩人，有“詩仙”李白，有“詩圣”杜甫，還有“詩史”白居易。下面請聽（）同學朗誦杜甫的《春夜喜雨》。

　　（女）到了宋朝，一種新的詩歌形式興盛起來了，那就是“詞”。“詞”又叫“長短句”，是可以供人演唱的，一般都有詞牌名。

　　（男）哦，我知道了，蘇軾和辛棄疾是兩位“豪放派”的詞人。

　　（女）是啊！姜白石和李清照則是“婉約派”的兩位代表。

　　（男）下表請（）同學朗誦辛棄疾的《西江月．夜行黃沙道中》

　　（女）元朝的時候，又一種新的詩歌形式“曲”興起了。

　　（男）唔，有些就相當于我們現在的粵劇里的粵曲一樣。

　　（女）下面請欣賞（）同學為我們朗誦白樸的《天凈沙．秋》。

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　　（男）多美的色彩和意境啊！這就是古詩！轉入現代，出現了“新詩”。

　　郭沫若是我國現代著名的詩人。請我們班的女同學朗誦他的《天上的街市》。

　　（女）多豐富的想像啊！外國也有很多詩人，下面請我班的男同學朗誦俄羅斯詩人葉賽寧的《白樺》。

　　（男）我們在詩海里徜徉，

　　（女）我們在詩海邊拾貝。

　　（合）讓《我們去看海》吧！

　　全班齊背《我們去看海》。