活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能體驗(yàn)詩(shī)歌的情趣并在活動(dòng)中大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、感受和理解詩(shī)歌內(nèi)容，能仿編兒歌的句子。

　　3、學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦詩(shī)歌，豐富詞匯“靜悄悄”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，以及與之相關(guān)的可操作性圖片。

　　2、顏色小精靈、太陽(yáng)卡片，布置顏色小精靈的‘家’。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　教師和幼兒一起玩“捉迷藏”的游戲。

　　二、引導(dǎo)幼兒感受顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，欣賞詩(shī)歌的中間部分

　　1、 指導(dǎo)語(yǔ)：提問：“今天呀太陽(yáng)和顏色寶寶它們也在玩捉迷藏的游戲，你們想請(qǐng)哪些顏色寶寶來玩游戲？現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，呆會(huì)兒我們要看一看他們會(huì)躲在哪里”

　　2、 幼兒尋找教師在背景圖上貼的顏色寶寶。

　　3、 教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言說出來：綠色躲在大樹里，黃色躲在菊花里。。。。。

　　三、幼兒完整欣賞詩(shī)歌（鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起說）

　　1、欣賞后提問：

　　（1）詩(shī)歌里誰(shuí)和誰(shuí)在玩捉迷藏？

　　（2）顏色寶寶們是怎么躲起來的（學(xué)習(xí)詞：靜悄悄）？幼兒模仿。

　　（3）顏色寶寶都躲到哪里去了？”

　　四、教師小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“這首詩(shī)歌可真好聽，把顏色寶寶和太陽(yáng)說成是一群可愛的小朋友在玩捉迷藏，我們小朋友也一起用好聽的聲音朗誦這首詩(shī)歌吧。”

　　五、游戲“顏色寶寶找家”。

　　1、教師以變魔術(shù)的形式變出顏色小精靈，請(qǐng)幼兒說說都有哪些顏色寶寶。

　　2、玩法：幼兒每人一個(gè)顏色小精靈，教師當(dāng)“太陽(yáng)”，與幼兒一起邊朗誦詩(shī)歌邊玩找‘家’的游戲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒邊說詩(shī)歌邊游戲，并能用詩(shī)歌中的話來回答問題。

　　六、幼兒仿編

　　出示變化了的背景圖，讓幼兒找一找顏色寶寶躲在哪里，并用“誰(shuí)躲在什么地方”說一句話。