一次詩(shī)歌朗誦會(huì)(篇一)
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想獲得成功,靠個(gè)人的努力是不行的,一個(gè)人也只有相信自己,學(xué)會(huì)合作,才能成功。最近,我校開展了一次大型的愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì),在朗誦會(huì)中,我體會(huì)頗深。 接到通知,我們就在全班范圍內(nèi)開始準(zhǔn)備,最后決定朗誦陳然的《我的自白書》和郭沫若大師的《爐中煤》。 最重要的應(yīng)該是臺(tái)下的排練了。眼下,所有的同學(xué)要完成背誦。大家積極參加了起來(lái):有的同學(xué)們互相背誦,有的同學(xué)在心里默背,還有的同學(xué)在操場(chǎng)上圍成一團(tuán)背呢! 如何能做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗誦呢?對(duì)于我們這一群涉世未深的小學(xué)生來(lái)說(shuō),全然不知。班主任范老師了解了我們的現(xiàn)狀后,告訴我們一些朗誦的技巧:首先,要學(xué)會(huì)用正確的方法張嘴發(fā)聲。其次,要充分理解詩(shī)歌的意思以及作者要表達(dá)的情感。然后,要控制好速度,要學(xué)會(huì)控制輕重緩急,并且在適當(dāng)?shù)牡胤綌嗑?,才能稱之為誦。原來(lái)詩(shī)歌是這樣朗誦的啊!
接下來(lái),也是決定本次詩(shī)歌朗誦會(huì)成敗的關(guān)鍵——實(shí)戰(zhàn)式排練。范老師如及時(shí)雨一般加入到我們的排練之中來(lái),她的出現(xiàn),令我們特別激動(dòng),更加有了動(dòng)力,有了信心。
范老師首先指導(dǎo)我們?cè)鯓佑谩皁”型嘴巴發(fā)聲,出聲時(shí)要從丹田運(yùn)氣,與口腔共鳴,這樣聲音才好聽,才不會(huì)發(fā)嗲。我們?cè)囍眠@樣的方法,說(shuō)出一個(gè)“我”字,聲音圓潤(rùn)了。我們又按照老師說(shuō)的握住拳頭向下用力,果然聲音有氣勢(shì)了,尤其是男生的聲音,渾厚濃重,真好聽啊!
當(dāng)老師指導(dǎo)“只有怕死鬼才乞求自由”這句詩(shī)時(shí),令我印象深刻。原來(lái)同學(xué)們讀的時(shí)候,聲調(diào)連連往上揚(yáng),輕,飄,聲音發(fā)扁,聽得渾身發(fā)冷,特別難聽。范老師引導(dǎo)我們先理解這句詩(shī)表達(dá)的是一種革命者的大無(wú)畏精神,應(yīng)該斷句,有輕重緩急。“只有”要重讀,“怕死鬼”要輕聲,“才”要強(qiáng)調(diào)突出,“乞求自由”要加重并且拖長(zhǎng)不能很快斷氣。我們用這樣的方法朗誦,真的被自己的聲音驚著了,好有氣勢(shì)啊!
老師同樣一字一句地指導(dǎo) “魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖”和“高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝”這兩句,讓我記憶猶新。其中“動(dòng)搖”按照男生、女生、全班不同層次進(jìn)行反復(fù),在形式上有了變化;“高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝”第一遍齊誦,第二遍明顯斷句,還要在“埋葬”時(shí)要加重,加速,以表現(xiàn)對(duì)反對(duì)派的痛恨,象征革命必勝的信心;“蔣家王朝”時(shí)用渾重的聲音拉長(zhǎng),加入顫音,表現(xiàn)動(dòng)搖的國(guó)民政府。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在努力,一遍一遍又一遍地練,練……看著一個(gè)又一個(gè)位比賽二戰(zhàn)同學(xué)們,我腦海里出現(xiàn)了一位又一位為革命而戰(zhàn)的革命英雄,心里激動(dòng)不已,為之一震。
我們照這樣一遍又一遍地練習(xí),腿酸了,腳麻了,嗓子啞了,可是沒有一個(gè)同學(xué)退縮,直到我們可以自信地完成上臺(tái)、朗誦、下臺(tái)、回場(chǎng)整個(gè)過(guò)程。
時(shí)間過(guò)得可真快,就要上臺(tái)表演了,我有些緊張,卻也平靜。該上場(chǎng)了,我們穿著統(tǒng)一的服裝,簡(jiǎn)單粉妝,雄赳赳氣昂昂走上主席臺(tái),順利完成了朗誦。
比賽結(jié)束后,我們班獲得了一等獎(jiǎng),并且意外地知道,我們班以全校最高分——9.8分,獲得了本次朗誦比賽的一等獎(jiǎng)!這是一個(gè)多么激動(dòng)人心時(shí)刻哪!這應(yīng)了“名師出高徒”那句話,也道出了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦,激起了我們這些全校級(jí)“落后班”的學(xué)生內(nèi)心的那份自信。在小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候,也為我們的小學(xué)生涯增了一道美麗的光環(huán)。
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