一次詩歌朗誦會(篇一)
一個團隊要想獲得成功,靠個人的努力是不行的,一個人也只有相信自己,學會合作,才能成功。最近,我校開展了一次大型的愛國詩歌朗誦會,在朗誦會中,我體會頗深。 接到通知,我們就在全班范圍內開始準備,最后決定朗誦陳然的《我的自白書》和郭沫若大師的《爐中煤》。 最重要的應該是臺下的排練了。眼下,所有的同學要完成背誦。大家積極參加了起來:有的同學們互相背誦,有的同學在心里默背,還有的同學在操場上圍成一團背呢! 如何能做到抑揚頓挫、聲情并茂的朗誦呢?對于我們這一群涉世未深的小學生來說,全然不知。班主任范老師了解了我們的現狀后,告訴我們一些朗誦的技巧:首先,要學會用正確的方法張嘴發聲。其次,要充分理解詩歌的意思以及作者要表達的情感。然后,要控制好速度,要學會控制輕重緩急,并且在適當的地方斷句 ,才能稱之為誦。原來詩歌是這樣朗誦的啊!
接下來,也是決定本次詩歌朗誦會成敗的關鍵——實戰式排練。范老師如及時雨一般加入到我們的排練之中來,她的出現,令我們特別激動,更加有了動力,有了信心。
范老師首先指導我們怎樣用“o”型嘴巴發聲,出聲時要從丹田運氣,與口腔共鳴,這樣聲音才好聽,才不會發嗲。我們試著用這樣的方法,說出一個“我”字,聲音圓潤了。我們又按照老師說的握住拳頭向下用力,果然聲音有氣勢了,尤其是男生的聲音,渾厚濃重,真好聽啊!
當老師指導“只有怕死鬼才乞求自由”這句詩時,令我印象深刻。原來同學們讀的時候,聲調連連往上揚,輕,飄,聲音發扁,聽得渾身發冷,特別難聽。范老師引導我們先理解這句詩表達的是一種革命者的大無畏精神,應該斷句,有輕重緩急。“只有”要重讀,“怕死鬼”要輕聲,“才”要強調突出,“乞求自由”要加重并且拖長不能很快斷氣。我們用這樣的方法朗誦,真的被自己的聲音驚著了,好有氣勢啊!
老師同樣一字一句地指導 “魔鬼的宮殿在笑聲中動搖”和“高唱凱歌埋葬蔣家王朝”這兩句,讓我記憶猶新。其中“動搖”按照男生、女生、全班不同層次進行反復,在形式上有了變化;“高唱凱歌埋葬蔣家王朝”第一遍齊誦,第二遍明顯斷句,還要在“埋葬”時要加重,加速,以表現對反對派的痛恨,象征革命必勝的信心;“蔣家王朝”時用渾重的聲音拉長,加入顫音,表現動搖的國民政府。同學們個個都在努力,一遍一遍又一遍地練,練……看著一個又一個位比賽二戰同學們,我腦海里出現了一位又一位為革命而戰的革命英雄,心里激動不已,為之一震。
我們照這樣一遍又一遍地練習,腿酸了,腳麻了,嗓子啞了,可是沒有一個同學退縮,直到我們可以自信地完成上臺、朗誦、下臺、回場整個過程。
時間過得可真快,就要上臺表演了,我有些緊張,卻也平靜。該上場了,我們穿著統一的服裝,簡單粉妝,雄赳赳氣昂昂走上主席臺,順利完成了朗誦。
比賽結束后,我們班獲得了一等獎,并且意外地知道,我們班以全校最高分——9.8分,獲得了本次朗誦比賽的一等獎!這是一個多么激動人心時刻哪!這應了“名師出高徒”那句話,也道出了“團結就是力量”的真諦,激起了我們這些全校級“落后班”的學生內心的那份自信。在小學即將畢業的時候,也為我們的小學生涯增了一道美麗的光環。
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