一次詩歌朗誦會(篇一)

　　一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想獲得成功，靠個(gè)人的努力是不行的,一個(gè)人也只有相信自己，學(xué)會合作，才能成功。最近，我校開展了一次大型的愛國詩歌朗誦會,在朗誦會中,我體會頗深。 接到通知，我們就在全班范圍內(nèi)開始準(zhǔn)備，最后決定朗誦陳然的《我的自白書》和郭沫若大師的《爐中煤》。 最重要的應(yīng)該是臺下的排練了。眼下，所有的同學(xué)要完成背誦。大家積極參加了起來：有的同學(xué)們互相背誦，有的同學(xué)在心里默背，還有的同學(xué)在操場上圍成一團(tuán)背呢！ 如何能做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗誦呢？對于我們這一群涉世未深的小學(xué)生來說，全然不知。班主任范老師了解了我們的現(xiàn)狀后，告訴我們一些朗誦的技巧：首先，要學(xué)會用正確的方法張嘴發(fā)聲。其次，要充分理解詩歌的意思以及作者要表達(dá)的情感。然后,要控制好速度，要學(xué)會控制輕重緩急，并且在適當(dāng)?shù)牡胤綌嗑?，才能稱之為誦。原來詩歌是這樣朗誦的啊！

　　接下來，也是決定本次詩歌朗誦會成敗的關(guān)鍵——實(shí)戰(zhàn)式排練。范老師如及時(shí)雨一般加入到我們的排練之中來，她的出現(xiàn)，令我們特別激動，更加有了動力，有了信心。

　　范老師首先指導(dǎo)我們怎樣用“o”型嘴巴發(fā)聲，出聲時(shí)要從丹田運(yùn)氣，與口腔共鳴，這樣聲音才好聽，才不會發(fā)嗲。我們試著用這樣的方法，說出一個(gè)“我”字，聲音圓潤了。我們又按照老師說的握住拳頭向下用力，果然聲音有氣勢了，尤其是男生的聲音，渾厚濃重，真好聽啊！

　　當(dāng)老師指導(dǎo)“只有怕死鬼才乞求自由”這句詩時(shí)，令我印象深刻。原來同學(xué)們讀的時(shí)候，聲調(diào)連連往上揚(yáng)，輕，飄，聲音發(fā)扁，聽得渾身發(fā)冷，特別難聽。范老師引導(dǎo)我們先理解這句詩表達(dá)的是一種革命者的大無畏精神，應(yīng)該斷句，有輕重緩急。“只有”要重讀，“怕死鬼”要輕聲，“才”要強(qiáng)調(diào)突出，“乞求自由”要加重并且拖長不能很快斷氣。我們用這樣的方法朗誦，真的被自己的聲音驚著了，好有氣勢啊！

　　老師同樣一字一句地指導(dǎo) “魔鬼的宮殿在笑聲中動搖”和“高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝”這兩句，讓我記憶猶新。其中“動搖”按照男生、女生、全班不同層次進(jìn)行反復(fù)，在形式上有了變化;“高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝”第一遍齊誦，第二遍明顯斷句，還要在“埋葬”時(shí)要加重，加速，以表現(xiàn)對反對派的痛恨，象征革命必勝的信心；“蔣家王朝”時(shí)用渾重的聲音拉長，加入顫音，表現(xiàn)動搖的國民政府。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在努力，一遍一遍又一遍地練，練……看著一個(gè)又一個(gè)位比賽二戰(zhàn)同學(xué)們，我腦海里出現(xiàn)了一位又一位為革命而戰(zhàn)的革命英雄，心里激動不已，為之一震。

　　我們照這樣一遍又一遍地練習(xí)，腿酸了，腳麻了，嗓子啞了，可是沒有一個(gè)同學(xué)退縮，直到我們可以自信地完成上臺、朗誦、下臺、回場整個(gè)過程。

　　時(shí)間過得可真快，就要上臺表演了，我有些緊張，卻也平靜。該上場了，我們穿著統(tǒng)一的服裝，簡單粉妝，雄赳赳氣昂昂走上主席臺，順利完成了朗誦。

　　比賽結(jié)束后，我們班獲得了一等獎(jiǎng)，并且意外地知道，我們班以全校最高分——9.8分，獲得了本次朗誦比賽的一等獎(jiǎng)！這是一個(gè)多么激動人心時(shí)刻哪！這應(yīng)了“名師出高徒”那句話，也道出了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦，激起了我們這些全校級“落后班”的學(xué)生內(nèi)心的那份自信。在小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候,也為我們的小學(xué)生涯增了一道美麗的光環(huán)。