一次詩歌朗誦會(篇一)

　　一個團隊要想獲得成功，靠個人的努力是不行的,一個人也只有相信自己，學會合作，才能成功。最近，我校開展了一次大型的愛國詩歌朗誦會,在朗誦會中,我體會頗深。 接到通知，我們就在全班范圍內開始準備，最后決定朗誦陳然的《我的自白書》和郭沫若大師的《爐中煤》。 最重要的應該是臺下的排練了。眼下，所有的同學要完成背誦。大家積極參加了起來：有的同學們互相背誦，有的同學在心里默背，還有的同學在操場上圍成一團背呢！ 如何能做到抑揚頓挫、聲情并茂的朗誦呢？對于我們這一群涉世未深的小學生來說，全然不知。班主任范老師了解了我們的現狀后，告訴我們一些朗誦的技巧：首先，要學會用正確的方法張嘴發聲。其次，要充分理解詩歌的意思以及作者要表達的情感。然后,要控制好速度，要學會控制輕重緩急，并且在適當的地方斷句 ，才能稱之為誦。原來詩歌是這樣朗誦的啊！

　　接下來，也是決定本次詩歌朗誦會成敗的關鍵——實戰式排練。范老師如及時雨一般加入到我們的排練之中來，她的出現，令我們特別激動，更加有了動力，有了信心。

　　范老師首先指導我們怎樣用“o”型嘴巴發聲，出聲時要從丹田運氣，與口腔共鳴，這樣聲音才好聽，才不會發嗲。我們試著用這樣的方法，說出一個“我”字，聲音圓潤了。我們又按照老師說的握住拳頭向下用力，果然聲音有氣勢了，尤其是男生的聲音，渾厚濃重，真好聽啊！

　　當老師指導“只有怕死鬼才乞求自由”這句詩時，令我印象深刻。原來同學們讀的時候，聲調連連往上揚，輕，飄，聲音發扁，聽得渾身發冷，特別難聽。范老師引導我們先理解這句詩表達的是一種革命者的大無畏精神，應該斷句，有輕重緩急。“只有”要重讀，“怕死鬼”要輕聲，“才”要強調突出，“乞求自由”要加重并且拖長不能很快斷氣。我們用這樣的方法朗誦，真的被自己的聲音驚著了，好有氣勢啊！

　　老師同樣一字一句地指導 “魔鬼的宮殿在笑聲中動搖”和“高唱凱歌埋葬蔣家王朝”這兩句，讓我記憶猶新。其中“動搖”按照男生、女生、全班不同層次進行反復，在形式上有了變化;“高唱凱歌埋葬蔣家王朝”第一遍齊誦，第二遍明顯斷句，還要在“埋葬”時要加重，加速，以表現對反對派的痛恨，象征革命必勝的信心；“蔣家王朝”時用渾重的聲音拉長，加入顫音，表現動搖的國民政府。同學們個個都在努力，一遍一遍又一遍地練，練……看著一個又一個位比賽二戰同學們，我腦海里出現了一位又一位為革命而戰的革命英雄，心里激動不已，為之一震。

　　我們照這樣一遍又一遍地練習，腿酸了，腳麻了，嗓子啞了，可是沒有一個同學退縮，直到我們可以自信地完成上臺、朗誦、下臺、回場整個過程。

　　時間過得可真快，就要上臺表演了，我有些緊張，卻也平靜。該上場了，我們穿著統一的服裝，簡單粉妝，雄赳赳氣昂昂走上主席臺，順利完成了朗誦。

　　比賽結束后，我們班獲得了一等獎，并且意外地知道，我們班以全校最高分——9.8分，獲得了本次朗誦比賽的一等獎！這是一個多么激動人心時刻哪！這應了“名師出高徒”那句話，也道出了“團結就是力量”的真諦，激起了我們這些全校級“落后班”的學生內心的那份自信。在小學即將畢業的時候,也為我們的小學生涯增了一道美麗的光環。