【精華】詩歌作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編為大家整理的詩歌作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詩歌作文 篇1

　　星期四，我們學校舉行了詩歌朗誦會。

　　演出開始了，我們笑容滿面地走上了舞臺，站在了自己的位子上。頓時，我的心怦怦地跳了起來。就在那個時刻，熟悉的音樂響了起來，我趕忙調(diào)整好站姿。我看見女同學的花傘在空中旋轉著，一位同學有感情地朗誦起來：“水光瀲滟晴方好……”接著，我們朗誦：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同……”。當我們背誦到“江南春”時，因為緊張，我們的速度比錄音快了兩拍，錄音的聲音就冒了出來。糟糕，評委肯定聽出來了，我一陣慌亂。不過，很快我們就調(diào)整了速度，我心想：吁，終于合拍了。接著我們又朗誦了“江南好”，然后，敬禮走下舞臺。

　　驚險的演出，多么令人難忘，20xx年5月16日的詩歌朗誦會！

　　延伸拓展：

　　《江南春》

　　唐 杜牧

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

　　南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

詩歌作文 篇2

　　詩歌的海洋里，有無數(shù)的珍寶。在那次綜合性學習里，我們班的班主任開展了一次別具一格的詩歌問題比賽。

　　那天上午，同學們早早回到學校，在翻查著有關詩歌的資料，因為早上第一節(jié)課就是詩歌問題競賽，所以大家都在努力地查找。“叮叮叮……”隨著歡悅的上課鈴一響，班主任踏著輕快的步伐來到教室，隨著一首岳飛的《滿江紅》拉開了這次比賽的序幕。第一關是輪流答題，每答對一題加十分，答錯后搶答加五分，答錯不扣分。老師報我們分開四個小組后，比賽正式開始！大家都旗鼓相當，大家都為自己的組吶喊助威，到了最后幾道難上加難的課外題，有的組答得出，有的組答不出。而我的第二小組靠“二黎”答出了這道難題。第二關是搶答題，規(guī)則是趙老師說三，二，一，到一的時候迅速舉起手，答對一題加二十分。答錯后搶答對加十分，答錯一次減二十分。大家都拼得頭崩額裂，非要爭個你死我活。我和第三組的“小蘇東坡”博覽群書，每次回答都胸有成竹，所以我們組和第三組斗得狂風大作，飛沙走石，猶如蛟龍出海，猛虎下山，只斗得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也無法讓這場千古大戰(zhàn)停下。最后決戰(zhàn)的一題，這道題是這樣的：古代詩一共分幾種？“小蘇東坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，趙老師說“回答錯誤。”我忽然想起三種詩，就舉手告訴了老師，大家都屏住了呼吸。趙老師說“回答正確。”那一種就是田園抒情詩和寫景詩。最終，我們憑借著團體實力和我的“絕殺”打敗了第三組，奪得了冠軍。

　　這次精彩的詩歌知識競賽不但讓我們認識了許多詩人和他們的詩篇，也懂得了“人心齊，泰山移”這句話的含意。

詩歌作文 篇3

　　詩歌，是一條永不枯竭的河。

　　她從遠古走來，從一聲聲勞作的號子中走來，從麥田森林里走來，從江南江北長城內(nèi)外走來；她匯入了思親的低吟，抒懷的長嘯，胡人的琵琶，越女的菱歌；她接納了絢爛的落日，皎潔的明月，閃爍的星辰；她孕育了漢唐，滋養(yǎng)了兩宋，熏陶了從草原南下的大元，奏響了詩詞曲賦的炫音；她融入了滾滾黃河，悠悠長江，最終奔向那浩瀚無垠的東海。

　　詩歌里有智慧明達的性情流露與告白。詩歌從自然的變遷、生活的片段和歷史的更迭中獲得靈感的泉源，并教給人們一種悲天憫人的意識。她教會人們靜聽雨打芭蕉，欣賞裊裊炊煙；她教會人們以憐惜之心對待思子的母親，勞作的耕夫，戍邊的將士，分離的親友；她教會年輕的戀人一往情深卻未必要朝朝暮暮；她教會人們讀書要有清源活流，絕知則需身體力行。每一首詩，無不燃燒著那個時代的生命激情，散發(fā)著那個時代的生活氣息；每一首詩，都表現(xiàn)了詩人對于生命本質(zhì)的探索與發(fā)掘，都是詩人在所處時代振聾發(fā)聵、卓爾不群的性靈宣言。

　　詩歌里也有民族獨特的思維方式。這種由民族在長期的社會生活中積淀起來的集體無意識，滲透在每一個人的血脈中，綿延不絕。所以今天，流淌著中華文化血脈的我們，能夠較輕松地跨越時空的阻隔，讀懂先人詩篇背后的深情厚意。漢字是一種象形文字，中國詩歌也是一種象思維。美學大師宗白華說：“中國人的文學和藝術天才使他們用充滿激情的具體形象思維去進行想象。”因而，我們在詩歌中看到了大量的比興、隱喻、象征、暗示、聯(lián)想，并借助它們，走進詩歌的內(nèi)核，走進詩人的心中，走進人類的心靈。

　　詩歌里更有華夏兒女的民族精神。這里有對理想上下求索“雖九死其猶未悔”的執(zhí)著堅定，這里有對國家“位卑未敢忘憂國”的拳拳之心；“寶劍鋒從磨礪出”的自強不息促我們奮進，“吾廬獨破受凍死亦足”的厚德載物令他人溫暖；“書山有路勤為徑”的癡醉神迷沒有被遺忘，“要留清白在人間”的剛正廉潔總會被傳承；志士仁人胸中懷有“開窗放入大江來”的博大寬廣，漁父樵夫眉宇顯出“坐看云起時”的淡定從容。

　　詩歌就這樣伴著時光的河流，一起緩緩流淌至今。歲月倏忽，在當今鋼筋叢林的現(xiàn)代社會里，她似乎褪去了往日的神采！放眼望，河流的兩岸，新科技的摩天大廈早已聳云；驚回首，實用主義的'花園已然遍布。河畔行吟的詩人背影落寞，他們或許早已形被物役？井水邊傳唱的詩篇模糊幻滅，她是否已悄然消逝在喧囂紛雜的紅塵之中？鴻雁傳書的詩意日漸式微，怎換作了新奇搞笑的表情包？即便是年輕的木心，也曾在黃浦江邊感嘆道：“有時，人生真不如一行波德萊爾。有時，波德萊爾真不如一碗餛飩。”

　　是生活中的詩意隨風飄散了嗎？不，青山依舊在，幾度夕陽紅。是詩歌沒有其薪火相傳的空間了嗎？不，遠離了詩歌的我們分明已開始迷茫彷徨。曾記否，我們哪個不是在詩歌里沐浴耳聞目染、潛移默化的啟蒙，終究讓生命綻放奪目的光彩的？！小時候，誰沒有跟著媽媽望著明月，念著“床前明月光”？長大些，誰又不曾經(jīng)歷“為賦新詞強說愁”的青澀懵懂？追求理想，只盼“乘風破浪會有時”；遇到困境，但求“一蓑煙雨任平生”；年華老去，嘆一聲“流光容易把人拋”；朋友離別，贈一句“天下誰人不識君”！是的，詩歌從來不曾疏離我們，只是我們自己把她封存成泛黃的記憶！

　　詩歌，不能枯竭，也不會枯竭。馬克思說，“從最舊的東西中驚奇地發(fā)現(xiàn)了最新的東西。”在詩歌中，我們重新找回自己，拾起自信，覓到方向！君不見：詩詞大會如春風“綠”漫大江南北；“老樹畫畫”的詩畫亦如潺潺流淌的溪流在朋友圈中屢被刷屏；中英文對譯的余音繞梁的詩句使人會心一笑魂牽夢縈；而木心也終將他坎坷多舛的一生譜成了一首高亢激昂的詩。我們將重溫舊的詩篇，汲取精神的營養(yǎng)；我們將創(chuàng)造新的詩篇，化作飛翔的動力！

　　其實，詩意一直都在！詩歌，永不枯竭！