【必備】詩歌作文匯編9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經典呢？下面是小編為大家整理的詩歌作文10篇，希望對大家有所幫助。

詩歌作文 篇1

　　紅色代表著熱情，

　　當我來到朋友家做客，

　　每個人的笑容都是多么的燦爛！

　　我在他們身上發現了一種顏色：

　　——紅色。

　　黃色代表希望，

　　當我遇到困難束手無策時，

　　一雙既有力又溫暖的大手為我引路，

　　這雙手是祖國母親的手！

　　我發現了一種顏色：

　　——黃色。

　　藍色代表純潔，

　　當我來到一個落后的小山村，

　　感受到是貧窮落后的景象，

　　可看見的卻是一群孩子們那純潔的雙眼！

　　我發現了一種顏色：

　　——藍色。

　　綠色代表生命，

　　當我走到一片小樹林里，

　　沁人心脾的芳香飄入我的四方！

　　一片片嫩綠嫩綠的小樹葉正茂盛的開放。

　　我發現了一種顏色：

　　——綠色！

詩歌作文 篇2

　　詩歌是什么？詩歌是一盞路燈，照亮我們前進的方向；詩歌是遼闊無垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開知識的大門。今天班隊課，我們班舉行了一次詩歌朗誦會，隨我去看看吧！

　　林奕成簡單描述下朗誦會規則后，我們便開始了。

　　先是王兵，王哲宇等人讀了《小橋》這首詩，讀完后，我的腦海里仿佛出現了作者重新走自己故鄉的那座小橋一樣，多么溫馨的畫面啊！作者金波利用了優美的語言來表達了自己對故鄉的懷念，這就是詩歌的魅力所在啊！

　　接下來輪到我們組了，我的心里總是忐忑不安的，就像十五個吊桶打水——七上八下。因為在朗誦方面我是最不擅長的，常常讀不出感情來，我們走到了講臺前，擺好隊形后，我們便開始朗誦起了《夜晚，走進森林》，不一會兒，便到我了。此時我的心里一下子平靜很多，當我讀到“它們的生活十分艱難”時，我的腦海里出現了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓，受涼的情景。它們可真的是一元錢買擔菜——兩籃（難）啊！當我讀到“黑夜里還要奔波不息”時，我仿佛又看到了山貓在垃圾場，街道旁尋找食物的情景，它們真的是既可憐又偉大啊！當我們讀到“猶如走進了詩情畫意”時，我的眼前似乎出現了一片寧靜，美麗的森林。終于讀完了，班上響起了排山倒海的掌聲……

　　該到了讀《中華少年》的時候了，我們都站了起來，原本這些難讀的詞語現在也變得流口如云。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩。

　　最后進入一等獎的朗誦時間了，聽著他們的詩，我仿佛走進了詩的世界，一個個優美的句子，動聽的語言使我陶醉不已，那些修辭手法添加到詩里面，更是美上加美。

　　詩歌不僅能陶治情操，令人心曠神怡，還能感受到詩歌的魅力呢！

詩歌作文 篇3

　　何時，我們的年代里，已沒有詩歌的蹤影。

　　書店里那落滿灰塵，無人問津的書架，或是陰暗潮濕的倉庫，才是它們的歸宿。

　　標著彩色大字“暢銷書”的書架上，擺滿的是一排排的現代小說。過不了一會兒，就會有工作人員來添貨。

　　顧客的手中，購書籃中，看不見一本詩集。

　　當然，小說內容豐富多彩，情節曲折離奇，專門根據當下人們的口味所設計安排，引人胃口。所以才會贏得眾人的歡心。

　　可是試問，營養何在？

　　詩歌這種文體，它雖短，但所蘊含的道理，甚至比有些成套的書所告訴我們的更要深刻。但是，這么富有深意的文體，卻與我們當今的生活脫了節，被幾十億人所遺棄。

　　可悲。

　　真可悲。

　　聽老韓說，她以前是個詩迷。八十年代初，像我們這么大的孩子，都是愛學習詩歌的。年輕人，聽到哪個詩人要到哪里開詩歌講座了，都會急忙去聽。可現在，孩子們并不喜歡讀詩，甚至討厭詩。當然，這也不能全怪他們。因為現在也沒有好詩可以讓他們讀。年輕人爭相去看的，也不再是哪個文學家的詩歌講座，而是這個明星那個明星的演唱會，見面會。這些人為了看場演唱會，愿意付出幾千元甚至上萬元，可連花幾十元去買一本詩集回來都不肯。人們的心變了。閱讀不再是享受，反而變成了一種折磨。那些低俗之物，低俗之事，反倒成了享受，它們的確有令人歡愉之處，但那也只是暫時的。真正的快樂，是知識為人們帶來的。

　　這是一個沒有詩歌的年代。

　　人們早已遺忘了詩歌。

　　可有沒有人想過，

　　詩歌真的永遠消失了嗎？

詩歌作文 篇4

　　小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像海鷗一樣，來到詩的海洋，我們輕輕地扔幾粒石子，詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩，美不勝收!

　　這一星期，我們學了詩。關于詩，我通過網上查詢，了解到古體詩民展的軌跡，由最古典的詩經到現在的自由詩，每一種都有特點。比如，古詩一般講究字數，句數，平仄用韻，而現代詩不像古詩那樣在字數與押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子的長短自由，與古詩形成了鮮明的對比。

　　你知道關于老紹興的詩歌嗎?比如望外婆，“搖啊搖，搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的`兒童歌謠，比較有押韻，讀起來朗朗上口。

　　哇，詩歌還真不少，那該怎么辦?于是，我將這些詩歌分了類，并繪成了一張表格，這樣，可以清楚地知道收集了多少詩歌，還可以幫助學習呢!

　　哎，詩歌學了不少，現在應該自己動動手寫詩歌了，反正題材不限，想寫什么就寫什么，我通過上網查詢詩歌，了解到不同詩歌不同的寫法，自己也可以試著寫一寫。

　　為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩歌朗誦會”，可有意思了，既培養口才能力，又練一練膽子，一舉而得，何樂而不為?我正充分地準備了稿子，準備聲情并茂地為大家朗誦。

　　剛才提到寫詩，我們準備將自己的小詩集起來，編成一本詩集，再發給每個同學，看看別人是怎么寫的，從而吸取經驗，讓自己寫的作文更好。

　　我們在詩海里玩耍，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，帶回家吧!