關(guān)于詩(shī)歌作文匯編十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。詩(shī)歌的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編整理的詩(shī)歌作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

詩(shī)歌作文 篇1

　　你總說(shuō)考試在即

　　自己卻在制造噪音

　　那早已跟不上時(shí)代的旋律

　　一次一次在音響重播

　　你總講不能攀比

　　自己卻總拿別人和我比

　　你希望我學(xué)習(xí)別人家的孩子

　　可你能否想想我們的感覺(jué)

　　你告訴我做人不能驕傲

　　自己卻常神侃那光輝歲月

　　就算你過(guò)去再優(yōu)秀

　　但那不也早成為曾經(jīng)

　　你教育我君子動(dòng)口不動(dòng)手

　　自己卻總拿出拳頭

　　要知道武力解決不了問(wèn)題

　　如今可是文明社會(huì)

　　你念叨吃糖不好

　　無(wú)數(shù)次將它鎖上

　　抽煙喝酒有害健康

　　也沒(méi)見(jiàn)你放棄品嘗

　　給我點(diǎn)時(shí)間

　　讓我走進(jìn)你的世界

　　成為彼此的伙伴

　　分擔(dān)你的疲倦

　　給我些空間

　　讓我建造自己的世界

　　隨思緒蔓延

　　把想象打開(kāi)

詩(shī)歌作文 篇2

　　夏雨傾城

　　炎熱的太陽(yáng)，像個(gè)頑固的老頭，賴在藍(lán)天不肯走，燥熱的氣溫，讓人煩躁不安，青草綠樹(shù)成了唯一能勇敢站在陽(yáng)光下的生靈，但凡沾上一點(diǎn)哺乳類特質(zhì)的生物，都難覓蹤跡，我想它們此刻正躲在隱秘的陰涼處，呼啦呼啦地睡著大覺(jué)吧。

　　由于天氣炎熱的關(guān)系，我整個(gè)人變得十分慵懶，像一只肥貓，吃飽就想睡，睡飽就想吃，醒了玩會(huì)手機(jī)，困了再睡一睡，如此這般才配得上這樣可惡的天氣，無(wú)奈還得上班，當(dāng)午間步行前往廠區(qū)時(shí)，我會(huì)打一把小陽(yáng)傘，借著傘面能稍微抵擋些烈日，但在太陽(yáng)的猛烈進(jìn)攻下，小陽(yáng)傘就像一個(gè)焗油加熱頭套，hold住了來(lái)自四面八方的熱量，全部匯聚到了薄弱的頭頂，頓時(shí)一股股如小溪般的汗水順流而下，嘩啦啦地打濕了新?lián)Q的襯衣，還好，烏云不負(fù)眾望，姍姍來(lái)遲。

　　夏雨欲來(lái)前，先是狂風(fēng)大作，整個(gè)世界都淹沒(méi)在風(fēng)鑄就的動(dòng)蕩里，風(fēng)兒卷起沙粒，刮起枯葉，拋向空中，丟向人群，我們掩著脖頸，快步往房間奔去，不一會(huì)，一層厚厚的黑云從不遠(yuǎn)處的山頭向這邊靠近，我們這頭還是晴天，藍(lán)藍(lán)的天上還掛著一朵朵嫵媚的白云，而另一頭就成了黑云壓城的魔幻世界，黑云行走處漏出一掛掛晶瑩的雨絲，給山頭籠上了一層白霧，不一會(huì)整個(gè)山頭就消失在暴雨里，風(fēng)一直在刮，烏云借著風(fēng)勁一點(diǎn)點(diǎn)向晴空挪移，然后滴滴答答漏出幾滴雨粒，接著稀里嘩啦下起了傾盆大雨，我們慌張地關(guān)緊了門窗，不讓雨點(diǎn)借著風(fēng)勢(shì)肆意地進(jìn)攻我們干燥的居所，透過(guò)窗玻璃往外望去，路已成河，整個(gè)燥熱的世界，痛痛快快地沖著澡，涼爽的暢快不言而喻，仿佛樹(shù)木更顯挺拔，小草越發(fā)蒼勁。

　　躲在屋里的少年，靜靜地躺在床上，細(xì)細(xì)地聽(tīng)著窗外激昂的雨聲，緩緩地閉上眼睛，想象著有個(gè)人，能在這樣的雨夜，給我額頭一個(gè)濕濕的吻。

　　夏雨傾城，傾倒的何止一座炎熱的旱地，還有一顆渴望滋潤(rùn)的孤獨(dú)寂寞心。

詩(shī)歌作文 篇3

　　當(dāng)我一無(wú)所有的時(shí)候，至少我還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。——題記

　　在心為志，出言為詩(shī)。我熱愛(ài)詩(shī)歌，因?yàn)檫@是中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的代表，曾有多少次，是詩(shī)我撫慰我受傷的心靈，鼓勵(lì)我前進(jìn)。

　　詩(shī)以唐為盛

　　我喜愛(ài)唐詩(shī)，因?yàn)樗囊饩成羁潭茡P(yáng)。談到詩(shī)，怎能少得了詩(shī)仙李白？我獨(dú)愛(ài)他的詩(shī)，就像蝸牛獨(dú)愛(ài)樹(shù)葉一般。葉子承載蝸牛渡過(guò)河流，李白的詩(shī)承載我進(jìn)入另一個(gè)世界。

　　當(dāng)我站在黃果樹(shù)瀑布前，不禁能想起“飛流直下三千尺，意識(shí)銀河落九天”這句詩(shī)，并不是只要是水就擔(dān)得起這句詩(shī)，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)白衣飄飄、裙帶如練、裙據(jù)如裳的華發(fā)老人站在瀑布中央，捋著胡子仰天長(zhǎng)笑。這更讓我贊嘆大自然的鬼斧神工。

　　李白，我最初的偶像。

　　詞以宋為興

　　我喜愛(ài)宋詞，因?yàn)樗挥姓芾矶鴥?yōu)美。也可以譜成歌，讓我記憶更加深刻。月色朦朧，皎潔的月光灑在地上，我獨(dú)自行走在路上。看著樹(shù)木的影子，想起我獨(dú)愛(ài)的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。這時(shí)，才能夠真正領(lǐng)會(huì)當(dāng)時(shí)蘇東坡的心情。他是豁達(dá)而我卻是沉迷。當(dāng)我難過(guò)時(shí)，一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”就能讓我的煩惱頓時(shí)煙消云散，使我豁然開(kāi)朗。

　　蘇軾，我最初的心理導(dǎo)師。

　　哲于現(xiàn)代魂

　　在人生的成長(zhǎng)道路中，挫折是難免的，而我是經(jīng)不住打擊的人，遇到困難，只會(huì)沉浸于焦慮之中，最終一事無(wú)成。但是挫折貌似很喜歡我，想盡辦法和我在一起，我的心情就像物理中的波峰與波谷，在這之間不停行走。

　　“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過(guò)，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂(lè)的日子鐘會(huì)來(lái)臨”，這句來(lái)自普希金的詩(shī)歌，一直是我成長(zhǎng)道路上的鎮(zhèn)定劑，鼓舞我克服困難，勇敢前進(jìn)。

　　普希金，我成長(zhǎng)道路上最亮的燈塔。

　　詩(shī)歌，是我的人生伴侶，我會(huì)與他一起走向未來(lái)，走向遠(yuǎn)方……

詩(shī)歌作文 篇4

　　小時(shí)候，家里書(shū)柜里有這么一本書(shū)：深藍(lán)色的封面如同深邃的夜空，幾個(gè)燙金大字如星光一樣閃耀。每當(dāng)陽(yáng)光灑落玻璃窗，墜落在這本書(shū)上時(shí)，它都在熠熠生輝。

　　我曾在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，懷著好奇，從書(shū)柜上斑駁的光影間取出這本書(shū)，打開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)打量了一番。可惜，那時(shí)的我還小，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的美妙。

　　后來(lái)，一次次在書(shū)柜前徘徊，閱讀，卻從未打開(kāi)過(guò)這本書(shū)。初三了，每天各種課程、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)讓人目不暇接，你得使出渾身解數(shù)，才能招架這迎面而來(lái)的層層巨浪。從今天開(kāi)始，你們每個(gè)人都準(zhǔn)備一本《泰戈?duì)栐?shī)集》，每天讀10分鐘的詩(shī)。這是一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)。我從作業(yè)堆里抬起頭，疑惑地望著李老師。什么？每天讀詩(shī)歌！在作業(yè)都寫(xiě)不完的緊張日子里？我嘆口氣，繼續(xù)把頭埋進(jìn)作業(yè)里。

　　回到家，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，不知過(guò)了多久，媽媽說(shuō)：不要寫(xiě)了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫(xiě)一篇英語(yǔ)閱讀，十分鐘可以解一道數(shù)學(xué)題，十分鐘可以默寫(xiě)一組化學(xué)方程式，十分鐘可以讀幾首詩(shī)。好吧，用這十分鐘完成一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，也許不錯(cuò)。

　　我走到書(shū)柜前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥(niǎo)集》，像對(duì)老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開(kāi)第一頁(yè)，朗讀夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒(méi)有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。世界上的一隊(duì)小小的漂泊者呀，請(qǐng)留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來(lái)，秋去冬來(lái)，冬去春來(lái)，春去夏又來(lái)，周而復(fù)始，什么在不變，什么在變化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！繼續(xù)讀，那是多么美的世界啊：陽(yáng)光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽(yáng)光下淡淡笑，金色花在樹(shù)枝上搖曳還未合上書(shū)本，我已被那花香帶入了夢(mèng)境，夢(mèng)中，鳥(niǎo)兒成了云，云兒成了鳥(niǎo)，花兒成了金果。

　　不知過(guò)了多久，窗外燈火闌珊，我依依不舍地合上書(shū)，明天再讀吧。

　　日子一天天過(guò)去，李老師什么時(shí)候講泰戈?duì)柕脑?shī)呢？終于到了那節(jié)語(yǔ)文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩(shī)意。同學(xué)們，讓我們先來(lái)讀詩(shī)吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護(hù)著什么似的。你微微地笑著，不同我說(shuō)什么話，而我覺(jué)得，為了這個(gè)，我已經(jīng)等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個(gè)字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚(yáng)。他是那樣地陶醉，似乎在詩(shī)歌里徜徉；而我們，在聆聽(tīng)、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩(shī)歌里。

　　同學(xué)們，你們也能寫(xiě)出這樣的詩(shī)，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎么可能。李老師神秘一笑，點(diǎn)開(kāi)一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈?duì)栐?shī)中的物象，請(qǐng)同學(xué)們擬定一個(gè)主題，選幾個(gè)物象，加以組合，寫(xiě)一首你自己的小詩(shī)。哦同學(xué)們似乎個(gè)個(gè)胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫(xiě)字聲營(yíng)造出又一個(gè)美好的意境。我在紙下寫(xiě)下了這些句子：

　　黃昏的暖光溫潤(rùn)了冷雨

　　雨珠一躍而起

　　墜落在燈上

　　又帶著燈的光

　　滑入大海中

　　成為海中的星星

　　這個(gè)時(shí)候，大家不愿抬頭，不愿說(shuō)話。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅(qū)走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩(shī)的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語(yǔ)。一節(jié)語(yǔ)文課很快就結(jié)束了，但李老師帶領(lǐng)我們的詩(shī)歌之旅才剛剛啟程。