輕叩詩歌的大門作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧,詩歌具有精煉、集中,節(jié)奏鮮明,富有韻律的特點。那么你有真正了解過詩歌嗎?下面是小編為大家收集的輕叩詩歌的大門作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
輕叩詩歌的大門作文1
詩,能帶給讀者好心情,能陶冶讀者的情操,還能讓讀者從詩中體會人的思想,感情。讓讀者身臨其境,同作者一起感受他的喜怒哀樂。
老師為了讓我們更了解詩歌,還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。活動中,我來到了古詩天地,我發(fā)現這里的“寶物”都有一定的格律,比如都有固定的押韻,有五律、有七律......不管怎樣,我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現代詩的天地,我們在這里發(fā)現的“寶物”就和前面的不同了,這里的“寶物”沒有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價值的。
在“搜集詩歌”這個方面,我的收獲最大。因為在搜集詩歌的同時,我不但知道了許多詩人的名字,我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌,讀詩歌的方法:1、聯(lián)系生活實際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做對比4、了解詩人的身世際遇。不止這些,我們還學會了自己寫詩歌,當了一回小詩人。
但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分,同學們對詩歌都還不夠了解,這些我們都應該在下一次的綜合性學習里改正。
通過這幾天的學習,我知道了很多關于詩的知識,同時也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。
輕叩詩歌的大門作文2
我國是一個詩歌的國度,從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現代詩,這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現代詩的同時,也了解到了古詩與現代詩的不同之處———古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴格的韻律要求,而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了,現在,我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!為了豐富同學們的課外知識,老師讓我們在課外找來了許多詩,并在班級里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂,感受到了詩歌的奇妙境界。
另外,我們還當了一回小詩人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當范文朗讀,受到了老師與同學們的好評。同學寫得也不錯,陳琦琦的小詩《星星》寫得十分童趣,活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛;朱莉莉的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛,寫提十分感人,獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想,五顏六色的小卡片上的兒童詩,首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩海里,感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余,我們還展示著自己收集的詩歌知識,并互相提問,這讓我們的課間充滿了樂趣,有許多興趣濃厚的同學開始制作詩集,有的同學還別出心裁,與繪畫好的同學合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動在我們的戀戀不舍中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩,全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌,回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!
輕叩詩歌的大門作文3
“下面有請三小隊上臺,進行展示!”在賀雨舟響亮的話語中,我們也就開始了對我們六單元綜合性學習的匯報。
在三小隊之后,一、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場,展開了對學習的匯報。雖然每個小隊有每個小隊的優(yōu)點、特點,例如:八小隊,又有圖又有畫;四小隊,內容豐富;一小隊,還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊與四小隊的展示活動。
雖然只有短短的八分鐘,一個少得不能再少的時間。但是四小隊的同學們還是帶我們讀完了長長的詩經——《采薇》,了解了詩經。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句,這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鐘,雖然沒有準備好。但是他們——一小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到:“不是有十里桃花,萬家酒店嗎?”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說:“哪里哪里,只是這潭水叫十里桃花,與有一個姓萬的人開的酒店。”接著付嘉騮旁白道:“李白也只是笑了一笑,也沒說什么,便留了下來。”……
雖然只有短短的八分鐘,可卻載著每個小隊幾個星期的努力。
雖然只有短短的八分鐘,但卻展示了我們的風采。
雖然只有短短的八分鐘,可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,我們展示出了我們自己的風采!
輕叩詩歌的大門作文4
為了很好地學習本次《與詩同行》的主題活動,老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說:“詩歌對一個人的影響力,甚至對整個文學界的影響都是巨大的。所以,我們務必要多收集詩歌,以增長我們的見識”。
首先,老師向我們介紹了詩歌的種類,接著教我們把詩歌進行分類。因此,我們學到了各式各樣的分類法。
此外,我們還當了一回小詩人呢!我寫了一首《風的聲音》:
呼——呼——呼
是誰驚醒了我的夢
哦
原來是風來找我玩了
我與風玩游戲
在那碧綠的草地上。
自我感覺還算良好。其中有個同學寫了一首“前無古人、后無來者”的詩——《可惡的作業(yè)》,害得我們捧腹大笑,一直笑個不停。其實仔細一想,這首詩寫出了我們學生的心聲,為什么我們能寫出這等好詩呢?原來,是老師給我們講解了如何寫詩的技巧,這是她的功勞!同學們的詩,每一首都是那么的精彩,我們靜坐著,聽別人吟詩,一起在詩海中遨游,感受詩歌給我們帶來的樂趣。
通過這次綜合性學習,我們收獲了很多,例如:懂得詩歌的分類,收集了許多詩歌,最重要的是我們學會了如何寫詩!
這是一次讓我們難忘的綜合性學習,我從詩歌中學到了很多知識。
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