詩歌鑒賞表現手法題型知識點歸納
古詩詞鑒賞題，雖有一定的開放性，鼓勵考生有創意地答題,能自圓其說，都可給分。下面是小編為大家整理的詩歌鑒賞表現手法題型知識點歸納，歡迎閱讀。
1.比喻（明喻、暗喻、借喻。）
例1：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”（劉禹錫《望洞庭》）
本詩巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。
例2：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。”“如眉”，以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現出了它的清秀。“鏡”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，亦反襯出月光的明潔。
2.比擬：
把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。
作用：比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。古詩詩賞，主要是擬人。
例1：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。” 這首詩用擬人的手法，讓楊柳化身為美人出現，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。
例2：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”這首詩歌以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。
例3：物擬物“一滴太白酒，十里草木香。”把酒香擬成花香。
人擬物“文壇花爭艷，桃李果竟先。”把人擬成花。
3.對偶：
用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。
例1：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）
例2： “宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”（李華《春行即興》）
4.夸張：
對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。
例1：“白發三千丈，緣愁似個長。”（李白《秋浦歌》）用夸張的手法寫白發竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。
例2：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現得淋漓盡致。
5.借代：
用事物的特征代替所要表達的事物。
例1：“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”（李清照《如夢令》）用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。
例2：“終歲不聞絲竹聲”。（白居易《琵琶行》）以“絲竹”代音樂。
例3：“門前冷落鞍馬稀”（白居易《琵琶行》） “鞍馬”代“客人”。
例4：“檣櫓灰飛煙滅。”（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》） “檣”是船上的桅桿，櫓是比槳長大的劃船工具,安在船尾或船旁。這里用檣櫓代戰船。
例5：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）這里“金戈鐵馬”用來代指精銳部隊。
6.設問：
先提出問題，接著自己把看法說出。
例1：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作）設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業績。
例2：岱宗夫如何？齊魯青未了。泰山啊你究竟怎樣?你橫跨齊魯兩地,還留著滿山蒼翠。
7.反問：
在問句當中包含著答案。
例：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《題烏江亭》）
8.對比：
以強烈反差突出事物特征。
例1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。
例2.“陶盡門前土，屋上無片瓦，十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”勞動者不能享受勞動成果，不勞動者反而占有勞動果實的不平等的社會現實。
9.雙關：
表面是一個事物，實際上還暗指另外的含義。古人送別折柳就是希望對方留下來，就是雙關修辭。
例1：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”（劉禹錫竹枝詞）
“晴”與“情”同音，是雙關隱語。
例2：夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
“涼”字既寫天涼又寫心境之凄涼，詩人由床上之月寫到天上之月，頂真巧妙。愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂的意境。
10.互文:
即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整的`意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。
例1：秦時明月漢時關,秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞.
例2：煙籠寒水月籠沙,煙和月籠著寒水和沙。
11.用典:
分為用典故和引用前人詩句兩種。
例：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂 ·京口北固亭懷古》）寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現作者抗金的主張和恢復中原的決心。
12.頂真：
用前面結尾的詞語或句子作下一句的起頭的修辭格式。
例1：“大雪壓青松，青松挺且直。”
例2：“楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君，君如楚山里，云亦隨君渡湘水。”
13.反復
例：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”
14.通感：
把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種手法。
例：“鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。”
像鳳鳴般悅耳的笙聲如隔著彩霞從天上傳來，不知吹笙的人是墻外的哪一戶人家。一道道大門緊鎖著無處尋覓，也許是仙境吧，那里長滿碧桃，樹樹全都開滿鮮花。
15.象征：
通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術手法。如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征
例1：“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報導山中去，歸來每日斜。”“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節操。
例2：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”（《卜算子·詠梅》）以梅自喻，表現自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨。
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