又快到一年一度的元旦節(jié)了，小朋友們準(zhǔn)備好迎接它了嗎？下面是小編整理的慶元旦詩歌朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿一
新年到，放鞭泡，
鞭泡蹦蹦跳，
新年真熱鬧；
鞭泡響，哈哈笑，
祝我新年長一歲，
祝我個(gè)子快長高。
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿二
新年到，新年到，
我送布娃娃一頂小紅帽；
布娃娃，咪咪笑，
伸手要我抱，
哎呀呀，不抱不抱，
我們都大一歲了，
你呀，知道不知道？
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿三
四季里收成好，
轉(zhuǎn)眼又是新年到，
豐收的新年多熱鬧，
大街小巷啊放鞭泡；
舞龍燈踩高蹺，
迎財(cái)神接元寶，
家家戶戶樂逍遙，
過新年人人笑，
見面說聲新年好。
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿四
一月一號(hào)，元旦來到，
個(gè)子長高，我又長大了，
一歲了！
幼兒園里，快樂熱鬧，
玩起游戲，我們小朋友，
哈哈笑！
學(xué)習(xí)匯報(bào)；科學(xué)舞蹈；
兒歌計(jì)算；我聰明快樂，
真正好！
飯菜營養(yǎng)；不揀不跳；
長高長胖；我身體健康，
爸媽笑！
晨練做操；蹦蹦跳跳；
天天鍛煉；我身體倍棒，
最最好！
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿五
新年新年多可愛，
請(qǐng)問你從哪兒來？
我從春聯(lián)站出來，
我從燈籠射出來，
我從鞭炮蹦出來，
我從禮花沖出來，
我從肉香飄出來，
我從燭光閃出來，
我從酒杯蕩出來，
我從鐘聲飛出來。
這兒來，那兒來，
新年娃娃人人愛。
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿六
從明天起，做一個(gè)幸福的人，
喂馬，劈柴，周游世界，
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，
我有一所房子，面朝大海，春暖花開，
從明天起，和每一個(gè)親人通信，
告訴他們我的幸福，
那幸福的閃電告訴我的，
我將告訴每一個(gè)人，
給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字，
陌生人，我也為你祝福，
愿你有一個(gè)燦爛的前程，
愿你有情人終成眷屬，
愿你在塵世獲的幸福，
我也愿面朝大海，春暖花開。
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿七
爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說，
孩子，你們都是幸福的一代，
天天生活在濃濃的關(guān)愛里，
爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說，
孩子，你們都是幸運(yùn)的一代，
天天生活在溫暖的陽光里，
老師也曾這樣對(duì)我說，
同學(xué)們，你們都是快樂的一代，
天天無憂無慮，自由自在，
展開理想的翅膀，
翱翔在知識(shí)的海洋里，
我想對(duì)爺爺奶奶說：
是呀，這得感謝您，
為我們奉獻(xiàn)了一切，
而您的頭上，卻白發(fā)蒼蒼，
我想對(duì)爸爸媽媽說；
是呀，這得感謝您，
為我們創(chuàng)造了一切公務(wù)員無憂版權(quán)所有，
而您的額頭，卻布滿了皺紋，
我想對(duì)老師說：
是呀，這得感謝您，
為我們付出了多少的心血，
而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業(yè)里，書本中。
此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花，
開放在爺爺奶奶窗前，
讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上，
此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)，
給爸爸媽媽帶去清涼，
不再讓汗水揮灑，
此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶，
讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤，不再嘶啞，
此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里，
深深地說一聲：謝謝你們！
幼兒慶元旦詩歌朗誦稿八
馨的陽光，洋溢著許多風(fēng)流，
是啊，點(diǎn)滴著許多嶄新夢(mèng)想，
在一支支含羞的枝頭上，
浪漫地?fù)崦?/p>
一顆顆翹首翩躚的音符，
在我和你的心目中豪情滿懷，
是啊，飽滿圓潤的嫩芽，
熱烈地剪彩著，
許多新奇的`景象和新奇的版圖，
深情地清唱著，
天地之間的那一曲曲流行歌，
和那一首首生命的歌謠，
新年的纖手，打開了，
你和我心靈的門窗與思緒，
一切都在風(fēng)和日麗當(dāng)中舞蹈翩躚，
一切都在那些分秒必爭里風(fēng)流萬千，
一切都在新穎的畫卷中豪情滿懷，
又好又快，共同擁抱著，
偉大的壯舉和美好的夢(mèng)想與追求，
在發(fā)展的足聲里回味無窮，
伴隨著那些彩旗所招展的詩情，
畫意，青春美妙了許多心愿，
歌舞升平的景象里，
浪漫著我和你的那一份激情。
如何做到有感情地朗讀呢？
一、情動(dòng)于中。朗讀，既不同于朗誦，也有別于“念讀”。朗讀者不能只是把文字搬到口頭，把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，而是需要對(duì)作品的思想內(nèi)容有自己的體驗(yàn)，自己的理解，進(jìn)而有自己的感情。情動(dòng)為中，發(fā)而為聲，這樣的朗讀才能動(dòng)人心弦，贏得學(xué)生。從這個(gè)認(rèn)識(shí)出發(fā)，我在朗讀一篇課文時(shí)，心中會(huì)問自己：我心中是否有了要讀的文字？我自己是否被它感動(dòng)了？如果我們自己心中茫然，自己感情上漠然，就不能急于讀給學(xué)生聽。硬要讀，學(xué)生不能被感染，是起不到范讀作用。
二、因文制宜。朗讀，要讀出感情，須要因文制宜，掌握各類文體的特點(diǎn)。朗讀詩歌要把握情感的波瀾，講究節(jié)奏；朗讀散文要探究行文的脈絡(luò)，感悟意境；朗讀小說要琢磨情節(jié)的變化，研究人物；朗讀劇本要分析戲劇的結(jié)構(gòu)，進(jìn)入角色；朗讀故事要注意前后的呼應(yīng)，扣緊懸念；朗讀寓言要推敲寓意的導(dǎo)出，品味哲理；朗讀議論文要研究文章的邏輯性，體會(huì)作者的憎愛，等等。
【幼兒慶元旦詩歌朗誦稿】相關(guān)文章：
3.慶元旦詩歌朗誦稿
4.慶元旦詩歌朗誦稿
本文來源：http://www.nvnqwx.com/meiwen/shige/2310022.htm