從小我就羨慕那些辛勤耕耘的園丁。于是在我十九歲的那年春天有機會做了一名教師，擁有了自己的校園和一群天真的孩子。

　　我就任的學校面積不大，校園是長方形的。里面種著幾行白楊樹。孩子們很少，老師更是屈指可數(shù)。我如同小鳥一樣，帶著青春的氣息落在了校園里。

　　當我心情緊張地站在講臺上時，孩子們給我送來溫柔的微笑。這微笑給我力量，我只是個代課教師，但我發(fā)誓一定讓我的學生優(yōu)秀！

　　2000年左右的農(nóng)村孩子是最苦的一代，當時教育癱瘓，許多正式老師都轉(zhuǎn)行了。學校老師大部分是臨時的或者是代課的。農(nóng)村剛盛行外出打工，家長在貧窮的生活中找到了打工這個出路。這兩方面換來孩子們的孤獨和知識匱乏。

　　孤獨的孩子把老師當成精神的寄托，孩子們都粘著我，我像他們的大姐姐。春天放學了，我?guī)е麄內(nèi)タ蠢婊āＨバ『舆吿で嘧紧~。和他們一起玩他們愛玩的游戲。

　　發(fā)旺同學是個可憐的孩子：母親外出了，父親有點智障。在爺爺奶奶的呵護下長大。不幸爺爺又去世了，他一連好多天都悶悶不樂。我為表示對他關(guān)心，天天晚上給他畫一幅畫，讓班里的孩子也多親近他，我會天天陪他說會兒話。他感覺爺爺走了還有那么多人喜歡他，心情慢慢好起來。他很聰明在大家愛心溫暖下學習越來越用功。

　　教師節(jié)那天我收到了很多禮物：一副畫，一朵野花，一個雞蛋……我都微笑著收下了。

　　發(fā)旺同學站了起來，他小臉通紅有些不好意思地說：“老師，我也想送你禮物。我……”我說：“那就快拿給我吧，什么禮物老師都喜歡。”他磨蹭了幾分鐘，從書包里掏出來一個大饅頭，那饅頭像小臉盆那么大。學生們都笑了，他害羞地低下了頭小聲說：“老師，你太瘦了。這是我要求我奶奶給你做的，想讓你吃胖一點。”我當時流淚了，孩子們也停止了笑聲。這個特殊的禮物包含的情誼我今生難忘！

　　小崇是個懂事的孩子，父母都出外打工去了，把他留給了年邁的爺爺。他學習成績一直很好。但這種沒有母愛的孤獨讓他自卑，找不到信心。有時讀著書就走了神，眼淚就會順著他的小臉流下來。

　　我很心疼他。找他談心，告訴他：父母的外出也是無奈，誰也不想把自己的孩子丟在家里不管，都是生活所迫。我們農(nóng)村孩子要想出人頭地，只有發(fā)奮讀書，才能讓為了生活受苦受累的父母得到安慰。他很懂事，在我的一遍遍講說下他終于靜下心來學習了。

　　春天的微風中，我?guī)е⒆觽冊谛@周圍種上白楊樹苗。在那休息了很久的花壇里種上香花，鳳仙花和虞美人。過了些日子，這些小植物給我們帶來了驚喜：一排排小楊樹發(fā)出了嫩黃的葉子，如孩子的小手一般在嘩嘩鼓掌。花壇中的花朵也展開了笑臉。雖不是什么名貴的花，但只要開花我和孩子們都高興。我喜歡在夕陽照耀下坐在花壇邊看孩子們和花朵一起翩翩起舞。那是我生命中的快樂時光！