一位青年教師上廁所忘了帶手紙，正巧遇上一位中年教師。那中年教師抱一摞作文本，準(zhǔn)備到教室去發(fā)。良機(jī)不可錯過，青年教師便要老年教師給他扯幾頁作文紙，可是不成想，卻遇到了老頑固，丟來一聲：“我從來不亂撕學(xué)生本子，因?yàn)槲艺J(rèn)為——那是缺德！”青年教師惱怒中大為不滿，回了一句：“真有這么嚴(yán)重嗎？”

　　是的，應(yīng)該說是嚴(yán)重的。

　　君不見，教師一開口，總是教育學(xué)生要學(xué)雷鋒，要多想到別人，要先人后己；總是教育學(xué)生要注意遵守日常行為規(guī)范，要愛惜書本，要講究整潔，那么隨意撕學(xué)生的本子，豈不是教師自己打自己的嘴巴。學(xué)生如果問你一句：雷鋒何在？師德何在？你這個當(dāng)教師的又怎么回答，又把臉擱到何處去呢？

　　世界上的事都是復(fù)雜的，但有些道理卻又是極其簡單的，舉一反三，推而廣之，類似的社會現(xiàn)象卻處處重演。

　　不僅教師不講師德，還有許多人不講職業(yè)道德。部門工作人員對咨詢者、請求辦事者冷若冰霜，一拿就厭，一問就煩，多問幾句，立馬給你個紅眉毛綠眼睛。郵政管理員喜歡上班就上班，不喜歡上班就東奔西走，別人要買郵票，要取包裹、匯款，遍尋不見，讓別人找上十次八次也無所謂。交通管理人員見險情不查，有險路不修，即使有人翻車蒙受損失，他一點(diǎn)也不心疼。如此事例，不勝枚舉，暫且打住。

　　以上這些人雖不講德，好在他們手中權(quán)不大，禍害大不去多少。但是，如果這樣的人當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)干部，那就拐了！

　　可事實(shí)上，這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部卻不必打燈籠去找，他早已在那里行令了。他不管老百姓有沒有承受能力，今日攤派，明日集資，“攤”得老百姓連連叫苦，卻“集”得他自己“政績卓著”。這比起上述那些人來說，又不知要厲害多少倍？

　　這叫為政失德，為政無德！

　　現(xiàn)在，全國人民都在學(xué)英雄模范，都在把學(xué)英雄模范的活動內(nèi)容落實(shí)到崗位職責(zé)、職業(yè)道德上來，如果能真正落實(shí)并長期堅(jiān)持下去，以上那些不良的社會現(xiàn)象就會消除。

　　學(xué)英雄模范，最根本的一點(diǎn)，是少想自己，多想別人，多想人民群眾。這個道理，大家都承認(rèn)，大家都贊成。

　　但是，人民群眾要問：工作人員同志、郵政管理員同志，管理交通的同志，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部同志，你們這樣做了么？

　　如果你們不回答，人民群眾就要繼續(xù)追問：全國人民學(xué)英雄模范，你們——特別是領(lǐng)導(dǎo)干部同志，你們反而不學(xué)英雄模范么？是不是“馬克思主義裝在電筒里，只照別人，不照自已”呢？