校長他爹死了。這是上課時老師告訴我們的消息。不知道是老師變得八卦了，還是我膩不知好歹。反正總覺得沒必要在課堂上宣布，課堂又不是靈堂，沒必要去設誰的牌位，更不是火葬場，也沒必要去發什么訃告，企圖引誘出大家的悲傷。

　　但老師宣布了，同學們的議論也就被引發了。只不過不是肅穆莊嚴，而是活躍異常。有人說要不要來個默哀三分鐘，這讓我想起了小學時期，那時候每逢個村領導駕鶴西去，我們的校長就會組織我們這些學生前去吊唁。大伙排成隊，去靈堂默哀三分鐘，然后可以提前放學，并且還有規定，誰在默哀時抬頭或者笑了出來，那就不準回家吃飯。為了可以提前放學，我們都特小心翼翼，一隊隊人在校長帶領下去到死者靈棚，校長喊：“為xx默哀、”我們就立馬扎下頭，緊繃著臉，為了保證不出紕漏，一般都會超過三分鐘。然后校長喊：“禮畢!”我們就抬頭，收隊，然后一臉莊嚴地走出靈堂，回到學校后，校長總結活動經驗，然后宣布放學，大家伙雀躍回家。

　　后來不想上課的時候，就迫切的希望村里面能再死個干部，死別的人是不管用的，然后去默哀，回來提前放學?？上Т甯刹總冸m然一個個肚子大的像孕婦，但大部分都還健在。整個小學時期，就碰上了兩位，一個是會計，一個是村長他爹。

　　現在想想忽然感慨萬千，實在覺得讓學生吊唁內里大有貓膩。學校之所以會這么搞，無非是想借著我們這些免費的資源跟村干部套套近乎。村干部這樣允許，也無非是想裝裝排場，擺擺闊。富貴不還鄉如錦衣夜行。有權不用也會過去作廢，這雖然都是老話，但確也不是在信口開河。其實這里面還有這么個現象，會計死了，我們去吊唁，送他最后一程，還可以勉強說成是因為他為村里做過貢獻。比如修路的活動經費如果沒有會計的精打細算怎么能公飽私囊而不使得眾人譴謫，可見在分贓的時候也是耗費了會計不少的腦細胞的，比如誰該拿大頭，誰該拿小頭。這都要做到有根有據。但村長他爹死了，怎么還要我們去送他呢？難道就因為他生了村長這么一個兒子？如果要真是這樣的話，我還是建議他斷子絕孫得了。要是那樣的話，也許我現在還會去為他上墳，告慰他清白的一生?？伤陀辛舜彘L這么一個兒子，于是他的兒子就為他盡了孝道，他大概是含笑九泉的，只是不知道見了閻王后會被送進那個地獄？

　　其實校長他爹也罷，村長他爹也好。說白了無非是個老人家，擁有這么些兒子，而正好兒子們手頭上多多少少又有這么點權利，可以支配治下的人民。幸好他們不是皇帝，我們也沒有生活在古代，不然太監一聲宣布：“太上皇晏駕！”我們這幫市井小民說不得幾年不準吃肉，娶妻，穿紅呢。那時候，若是違反了，恐怕連見到明天的太陽的機會都沒有了。也許皇帝會派身邊的太監給你傳來個口諭：“太上皇那邊還缺個人手，皇上天恩浩蕩，特準你前去侍候著！”那時候別說反抗了，你還得跪下來謝主隆恩呢。這可是托得主墳庇佑才換來的榮耀啊。

　　不幸的是現在標榜民主了，竟然連這樣的機會都沒有了，就是想盡個忠都難。所以當聽到老師宣布太上校長駕崩時，我們還是先主動默哀吧，就別在勞煩我們的校長親自下令了。

　　來，讓我給你們喊口號：“從現在起，向校長他爹默哀！”