這個冬季，陰冷干燥，雪很少。進入深冬老天爺在陰郁了很多天之后，終于飄飄灑灑飛揚起了雪花，大地一片銀裝素裹，樹木的枝條在雪的壓力下窸窸窣窣的響起，好像一聲聲嘆息。

　　并不是我不愛這妖嬈耀眼的雪的世界，是沒有心情。開學(xué)幾個月了，這茬學(xué)生讓我歡喜讓我憂。

　　升入初三，首先要進行的是理想目標教育，當我抽了一些學(xué)生談心時，我的心就在漸漸墜落。大家只是說他們基礎(chǔ)差，我不清楚差到什么地步。剛進班時，他們伶牙俐齒，手腳勤快，常常迸發(fā)一些讓我發(fā)笑的不乏幽默的言語。我最怕的就是死氣沉沉的班風，他們讓我很是喜歡。這么機靈的小鬼，會笨到什么地步？是大家對這茬學(xué)生的偏見太深了吧？

　　當和他們談話以后，我對迷茫這個詞突然有了很深刻的理解。我的學(xué)生臉上的表情，就是這個詞的最形象的解釋。我問他們想過將來自己要干什么嗎？面面相覷，茫然。我又問想過讀什么高中，上什么大學(xué)嗎？茫然。我又問想過一年后中考的目標嗎？茫然。最后我又問升入初三，有什么打算？茫然一會后，幾個學(xué)生嚅嚅的開口說，要好好學(xué)習(xí)。

　　我覺得我的火氣在騰騰的往上冒，難不成平時的伶牙俐齒就是為了哄老師開心的花言巧語嗎？這副無知的表情，讓我如何讓他們意識到初三的重要性？但我知道我不能發(fā)火，無知不是他們的過錯。走出辦公室，讓雪花落在我漲紅的臉上，好像聽到了涼水澆在火上發(fā)出嗤嗤的聲音。

　　四十幾個學(xué)生，有超過一半的學(xué)生家長在外地打工，還有幾個父母離異。不要以為現(xiàn)在鄉(xiāng)村孩子的可憐是吃不飽穿不暖，他們有豐富的物質(zhì)來源。在外的父母，或是離異的家長可能覺得心里愧對了孩子，哪怕自己多吃一點苦，也決不讓孩子在物質(zhì)上受一點委屈。長在爺爺奶奶身邊，寶貝一樣捧在手心里，看著電視，玩著電腦，很多學(xué)生兜里還揣著手機，這只是一種盲目的寵溺。在和他們談過話以后，我就知道，他們的可憐是缺乏內(nèi)心的充實。沒有伴著愛的教育，內(nèi)心是一片貧瘠的荒漠。生活中，和老師和同學(xué)會油嘴滑舌的打岔，逗樂。但面對學(xué)習(xí)，理想和未來的時候，只有茫然和無知。