在林間回望山水，高山蒼茫，江水浩蕩。思緒如江水，流回百年前——那時還是民國，戰火紛飛。

　　國家不幸詩人幸，先生們在這戰亂之中如星辰般冉冉升起，照耀著當時的黑暗，為華夏的未來指明了方向，更啟迪了百年的學子，孕育了更多的先生，傳遞著文化之火，甚至影響了世界的文化走向。

　　這是一個個偉大的名字。

　　陳寅恪，少于家塾飽讀詩文，立志發揚國學。他留學外國十三年，精通多種語言，了解西方文化，但從國外帶回來的卻是東方學。他滿腹經綸，博古通今，教學時不用書本，全憑腦中記憶，卻從未錯漏。他治學專心，勤奮刻苦，長年伏案工作，積勞成疾，竟雙眼暴盲。雖然如此，仍抱病工作，以失明的晚年，不憚辛苦，作煌煌巨著，述“獨立之精神，自由之思想”。他不僅為大史學家，舊體詩亦為大家。他佩服杜甫，詩風淡雅平易。他信守操守，有人奉日方之命，專程請他到已被日軍侵占的上海授課，他再三拒命。先生是國學大師的代表。

　　晏陽初，“世界平民教育運動之父”，與陶行之先生并稱“南陶北晏”。但他的影響又不止于教育。他是那個時代最前沿的人，他在定縣推廣新式技術、制度把定縣打造成世界范圍內的先進縣，令縣民至今受益。他一生致力教化天下，甚至跨越種族的鴻溝，更跨越空間的局限，把貧民教育推廣到非洲，在異國他鄉留下了中國文化的種子。他甚至幫助菲律賓建立了一直沿用至今的政治制度，并擔任聯合國教科文組織的顧問，其大家之風，享譽國外。

　　先生，是一個稱謂。是一種修為。更是一種精神。

　　在波瀾壯闊、烽火連天的民國，他們宛如燈塔，照亮天下山河。有的，為中國文化呼喊，隆隆之聲回蕩在長空中，余音裊裊；有的，為教化世界奔波，串串足跡撒落在大地上。

　　他們身后回蕩的，是千年前范仲淹先生的長嘆：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長?！?/p>