上高中的兒子有一天突然問我：“媽，讀書有什么用呀？我現在看不到學習有什么用，讀書沒有目標了呢!”我不知該怎么說服兒子。讀書有什么用呢？靜下來，做點有意義的事情吧，寫點關于我上學的那點兒事，讀書的心得，來豐富自己的情感，豐滿自己的思想。

　　愛學習，喜讀書，一直伴隨我的成長，并樂在其中。我愛讀書，啟蒙教育是父親吧。父親年輕時讀了很多書，《三國演義》、《水滸傳》都是父親講給我聽的。小時候，很羨慕父親讀了很多我不知道的書。一直以來，都能想起父親在世上時，跟我像朋友一樣交流讀書、學習心得的情景。

　　我九歲才上一年級，比較晚。農村學校學生少，老師也很少，復式班上課，可能許多城里孩子都不懂吧。像電視劇里的情景，一年級和三年級一個老師同時上課，老師給三年級上課時，一年級的學生寫作業。這樣的復式班一直上完四年級，感覺沒怎么影響我對知識的渴求。一年級的老師是個唐山下鄉的知青老頭兒，一口流利的唐山口音，教我們漢語拼音，當年我的成績很不好，語文和數學都沒及格。期末聽完成績后我很害怕回家。父親并沒有因為我考不好責罵我，還鼓勵我繼續努力。二年級時，因為一元錢學費交晚了，害的我一個學期沒有教科書，整個學期都是看同桌堂妹的書寫作業。我倆關系好時，書還是有的看，關系不好時，就沒得看了。那時，父母也不知道給我借一套教材，但很清晰地記得那個學期我考了班級的第一名。到了五年級，那個村子沒有了班級，要到八里路開外的鄉中心校去讀書。在中心校，我的班主任老師在班級大聲朗讀了我寫的一篇作文《雪中送炭》，評語是“短小精悍”，大大鼓勵了我的讀書的自信心。一次家訪中，老師與父母的談話，給我奠定了一定要考上大學的決心。他跟父親說：我很聰明，是一個考大學的料兒。也許那只是老師的一句客套的話兒，但在我幼小心靈里卻種下了一顆求學的種子。在初中、高中，我非常喜歡和各個班級學習好的同學來往，交朋友，學習他們身上的優點、學習方法、學習勁頭。任何誘惑也都不為所動。1994年我終于如愿以償考上了大學，成為村里第一個女大學生。當父母讓我選擇是買新衣服還是繼續上學，我總是會放棄買新衣服。以至于很久以來，我都不太在乎女孩子的外在的美。