上高中的兒子有一天突然問我:“媽,讀書有什么用呀?我現在看不到學習有什么用,讀書沒有目標了呢!”我不知該怎么說服兒子。讀書有什么用呢?靜下來,做點有意義的事情吧,寫點關于我上學的那點兒事,讀書的心得,來豐富自己的情感,豐滿自己的思想。
愛學習,喜讀書,一直伴隨我的成長,并樂在其中。我愛讀書,啟蒙教育是父親吧。父親年輕時讀了很多書,《三國演義》、《水滸傳》都是父親講給我聽的。小時候,很羨慕父親讀了很多我不知道的書。一直以來,都能想起父親在世上時,跟我像朋友一樣交流讀書、學習心得的情景。
我九歲才上一年級,比較晚。農村學校學生少,老師也很少,復式班上課,可能許多城里孩子都不懂吧。像電視劇里的情景,一年級和三年級一個老師同時上課,老師給三年級上課時,一年級的學生寫作業。這樣的復式班一直上完四年級,感覺沒怎么影響我對知識的渴求。一年級的老師是個唐山下鄉的知青老頭兒,一口流利的唐山口音,教我們漢語拼音,當年我的成績很不好,語文和數學都沒及格。期末聽完成績后我很害怕回家。父親并沒有因為我考不好責罵我,還鼓勵我繼續努力。二年級時,因為一元錢學費交晚了,害的我一個學期沒有教科書,整個學期都是看同桌堂妹的書寫作業。我倆關系好時,書還是有的看,關系不好時,就沒得看了。那時,父母也不知道給我借一套教材,但很清晰地記得那個學期我考了班級的第一名。到了五年級,那個村子沒有了班級,要到八里路開外的鄉中心校去讀書。在中心校,我的班主任老師在班級大聲朗讀了我寫的一篇作文《雪中送炭》,評語是“短小精悍”,大大鼓勵了我的讀書的自信心。一次家訪中,老師與父母的談話,給我奠定了一定要考上大學的決心。他跟父親說:我很聰明,是一個考大學的料兒。也許那只是老師的一句客套的話兒,但在我幼小心靈里卻種下了一顆求學的種子。在初中、高中,我非常喜歡和各個班級學習好的同學來往,交朋友,學習他們身上的優點、學習方法、學習勁頭。任何誘惑也都不為所動。1994年我終于如愿以償考上了大學,成為村里第一個女大學生。當父母讓我選擇是買新衣服還是繼續上學,我總是會放棄買新衣服。以至于很久以來,我都不太在乎女孩子的外在的美。
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