一年前，一向聽話的兒子，忽然變得不可理喻：厭學(xué)、上網(wǎng)、脾氣暴躁，成績一落千丈。我心急如焚，時時念叨讓他好好學(xué)習(xí)，兒子聽了要么當(dāng)耳旁風(fēng)，要么摔門而去。

　　在苦悶中，我讀了一些教育類的書，明白了家庭教育重在養(yǎng)心。可如何養(yǎng)心呢？我不得要領(lǐng)。

　　一日，我有幸參加一個國學(xué)經(jīng)典講座。講到孩子的教育時，大師做了個形象的比喻：一塊長滿草的地，要除掉雜草，最好的辦法就是種上莊稼。教育孩子也一樣，在他荒蕪的心田上播下傳統(tǒng)文化的種子，總有一日他的心靈會開滿鮮花，結(jié)出碩果。

　　大師的話令我心頭一亮。兒子從小喜歡讀書，可進(jìn)入青春期后，他沉迷于游戲，偶爾讀書，也僅限于網(wǎng)絡(luò)小說，這對他的成長極其不利。

　　為了培養(yǎng)他的閱讀興趣，改變他的閱讀習(xí)慣，我決定自己先讀國學(xué)經(jīng)典。打開散發(fā)著墨香的書，《弟子規(guī)》的總述就引發(fā)了我的思考：是的，明理養(yǎng)德才是教育的精髓，而長期以來，我過多地關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，忽略了孩子基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成。

　　難怪孩子會出現(xiàn)問題。

　　找到了問題所在，我的心平靜了，讀經(jīng)典的熱情也更高了。讀過之后，我把自己讀書的心得體會講給兒子聽。起初，兒子很反感，對我的談?wù)摬恍家活櫍挥谜f看書了。

　　半年后的一天，兒子突然問我：“‘道可道，非常道；名可名，非常名’是什么意思？”我一愣，立刻明白了自己的心血沒有白費。我耐心地給他解釋，并乘機講了與老子有關(guān)的典故，兒子聽得津津有味。慢慢地，他也喜歡上了國學(xué)經(jīng)典。可家里的經(jīng)典書籍都沒有譯文，他讀起來很吃力，就讓我給他買帶譯文的《論語》《道德經(jīng)》《莊子》等書，我喜不自勝。從此，他不僅如饑似渴地讀，而且對喜歡的內(nèi)容熟讀成誦。

　　在經(jīng)典的滋養(yǎng)下，兒子的心態(tài)一天比一天陽光：他不再帶手機，遠(yuǎn)離了電子游戲；他學(xué)會了隱忍，不再亂發(fā)脾氣；他懂得了尊重長輩，學(xué)會了關(guān)心他人。幾天前，我們到函谷關(guān)游玩，吃飯時看到一個啞巴老人，他心生同情，立馬給了老人十元錢，讓老人買碗飯吃。我看在眼里，喜在心中。

　　欣喜之余，我深深地感謝好書，是好書讓我浮躁的心變得平靜，是好書讓兒子迷茫的心變得清醒。

　　好書養(yǎng)心，多讀好書！