如果可以，趁著記憶還未丟失，也趁著我有時(shí)間，我想要把所有出現(xiàn)在我生命里的人和事寫進(jìn)我的文字里，那樣的話，我的記憶便可以永久地保存下來(lái)，我生命的長(zhǎng)度可以得到拓展，我可以留著很多短暫的緣分，我也可以不再那么恐懼時(shí)間的流逝。

　　或許，幾天之后，我就真的離開這里了，是永久地離開，去另一個(gè)地方生活成長(zhǎng)，而這里，就成了我永遠(yuǎn)的回憶。我不想，這里成為我的康橋。因?yàn)椋哪甑臅r(shí)光，留下過太多的足跡，無(wú)關(guān)經(jīng)常亦或平淡，都是最真實(shí)的成長(zhǎng)。關(guān)于青春的故事，無(wú)可替代。年復(fù)一年，物是人非，這里，屬于太多太多的人，于我，只是在過去的四年里她曾溫柔親密地陪伴過我。

　　七教旁邊那條我時(shí)常走過的小碎花石路，圖書館后面的那片青草坪，還有那條綠絲絳下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳堤，許久之后，你們可會(huì)記得我曾經(jīng)柔情的腳印？

　　印刷廠后面的鋼琴室，漂亮的女鋼琴老師。記得那時(shí)我每天晚上六點(diǎn)行色匆匆地從實(shí)習(xí)的公司趕回來(lái)練琴，晚飯都顧不上吃，空空如也的琴房，只有我手指觸動(dòng)琴鍵奏開的旋律聲，久久跳動(dòng)在恬靜的校園一角，他按時(shí)給我?guī)?lái)晚餐，陪我稍坐一會(huì)離開，然后晚上十點(diǎn)左右再過來(lái)接我。

　　教師宿舍樓里的那間畫室，老師，對(duì)不起，我在跟你畫了兩個(gè)星期的線條之后當(dāng)了逃兵，我不是想不辭而別，而是那時(shí)太怯懦，不好意思開口，也不敢去跟你當(dāng)面講。但是那段畫線條的歲月，黑白分明，我一直都記得，您交給我的畫里畫外的道理，我也會(huì)刻骨銘心。

　　桂花樹深處的那一戶人家，那個(gè)活潑開朗的唐老師，和她有些精神恍惚的女兒，去年四月的蘆山地震，你們的好，我會(huì)銘記。以后的歲月中，祝你們一切安好，一如那天傍晚夕陽(yáng)里我送給你們的那束五彩菊花，多彩而美好。

　　還有永遠(yuǎn)也走不完的操場(chǎng)，與好朋友手挽手吐不完的槽，怎么逛也逛不夠的商業(yè)街、南北門，最愛的三塊三……

　　愿回憶如夏天不老。