寫意青春散文

　　相比年輪，青春是一種心境，承載了無數希望與年輕的夢。比起桃面丹紅，更顯得意志深沉，釋放著經年里狂熱的激情。做季節里的主人，將所有青春的信念啟程。在歲月斑斕的記憶中，有你，有我，飄過的痕。

　　——題記

　　青春是一首歌，譜寫歡快和憧憬；青春是一盞燈，照亮希望和光明；青春是一幅畫，勾勒信仰和激情；青春是一首詩，蘊含斑斕和年輕。

　　伴著暖暖的初夏，校園里的櫻花散發出淡淡的香。我與兩三個朋友相約櫻花樹下閑聊。遠處，三三兩兩的身影，人手一本詩經，暢談著泛黃的書本里文人的夢。的確，在和熙的陽光下，她們是夏日里一道道靚麗的風景。坐在我身旁的朋友喃喃道：“這就是青春，舞動著年輕的朝氣。”是啊，這就是青春。

　　可是青春真的是這樣嗎？幾張泛黃的書簽，幾顆悸動的心。我不禁問問自己：“什么是青春？”然而對于這一回答，似乎真的沒有幾個人追問過。那么青春又意味著什么？是花一樣年輕的季節，還是漫漫人生中的一個過程？伴著一曲動聽的`交響樂，我陷入了一陣深深的沉思……

　　接著，腦海里浮現出八個大字：心境、信念、希望、年輕。

　　所謂青春，華麗而短暫。但它并不單單只是人生的某個階段，而是一種心境。一種白駒過境，歲月如荼的努力與寧靜。正如法國作家司湯達所說：“一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期，定能因此而延長。”

　　生活中，我們難免遇到些磕磕碰碰。青春時期的我們，或許暴躁，或許冷靜。當我們面臨挫折與失意，又是如何譜寫青春的旋律？四川，一個年僅10歲的農村孩子，顏玉宏，在他未滿1歲時，因一次高燒導致病情加重而讓他患上了小兒麻痹癥，從此他再也無法正常走路。為了求學讀書，他選擇倒立著用手走、爬著走、拄著拐杖走。每天咬牙堅持6個多小時，才能“走”完上學往返的路程。

　　在所有看來，走路是每一個人必須具備的能力，上學是每一個孩子應該經歷的過程，然而，這兩件看起來再普通不過的事情，對于來說卻有些遙不可及。但他從未選擇放棄，而是以一種樂觀積極的心境堅持著走下去。他用堅持詮釋了生命，他用頑強書寫著青春，以一種執著而積極的心境歌頌青春。

　　所謂青春，就是磕磕絆絆之后依舊永葆活力。正如盛夏的花開，絢爛而充滿朝氣。但它并不僅僅是桃面丹紅的年輕，更多是一種意志深沉。它賦予了我們無限的憧憬和熱情，如同黃河流水一般洶涌浩蕩；它賦予了我們年輕的生命，如同春天里的新芽，在陽光的普照下茁壯成長；它賦予了我們滿腔的自信，如同海容納百川的廣闊。

　　當然，青春或多或少會有些苦澀，但苦澀的同時也收獲著，成長著，快樂著。《愿望樹》是一個由殘障孩子本色參演的公益話劇，反映了殘障孩子們的快樂生活以及特教工作者的職業堅守。同時還融入了殘障孩子雙簧、歌舞串燒等表演。這一幕幕精彩的畫面無一不演繹著青春的朝氣與激情。他們用活力和自信描繪青春；他們用意志和信念涂寫生命；他們用堅強和笑容詮釋青春。

　　所謂青春，是一種堅定的信念。它如初升的太陽，緩緩前行；它如展翅的飛燕，自由翱翔；它如春日里的新芽，張揚著綻放。而夢想是青春里一個宏偉的藍圖。它如遠處的燈塔一般，指引著黑暗中迷途的路人；它是雨后的一抹斜陽，溫暖著每一顆流浪的心；它是午后的一杯清茶，消逝經久的疲倦；更是每個人執守的信念，與追求的目標，是青春時期的我們的代名號。

　　朱啟平和新一屆支教隊員懷著一個讓山里孩子擁有美好明天的夢，斷感染著身邊學生。白天，他們上課談心。晚上，就著昏黃的燈光備課，睡在臨時拼成的木板床上，渾身被跳蚤咬得腫痛，卻沉浸在被人需要、給人希望的幸福中，毫不言苦。他們有著山一樣雄偉的信仰和夢想，更讓大多數山里的孩子看到了希望和光芒。在這片荒涼的山區，他們用夢想和希望書寫年輕，用堅定的信仰演繹出青春的華麗。他們讓青春不再荒廢，讓夢想不再沉睡，用知識的雙翼譜寫青春的樂曲。這不正是青春的象征嗎？一種強烈的使命與責任感，和一顆敢于追逐的心。

　　太陽終于要落山了，夕陽的余暉照射在一個個青年學子的臉上，在湖面的反射下，我看到了一顆顆年輕跳躍的心。我不禁問問旁邊的朋友，畢業后你準備干嘛？朋友笑笑回答：“年輕就要放縱，青春就是資本。要把每一個夢想裝在心中，用行動奏演屬于自己的曲譜。把握夢想，不讓青春虛度，不要時間定格在未來悔恨的那一刻。”

　　是啊，青春是一種信仰，它如早上的露水，晶瑩明亮；青春是一種心態，不因失意而意志消沉；青春是一種激情，正如夏日里的火焰，燃燒著每個青年學子的活力與熱情；青春是一首悠揚的曲，每一根跳動的琴弦上都是一個年輕的夢；青春是一首意味深長的詩，詮釋著生命中最美麗的故事。

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