一年一度的教師節(jié)又來臨了，多少人在贊美這個(gè)偉大的職業(yè)。小編整理了經(jīng)典美文，歡迎欣賞與借鑒。

　　又是一年教師節(jié)散文

　　一年一度的教師節(jié)又要來臨了，我想：可以送老師什么禮物呢？……我想來想去，還是不知道送什么好。

　　這時(shí)，我回憶起以前老師對我的關(guān)懷。

　　自從上一年級，我就像老鼠一樣膽小，特別是上課的時(shí)候。每當(dāng)老師叫我回答問題或讀課文、作文時(shí)，我的聲音就像蚊子一樣嗡嗡地讀著，甚至比蚊子的叫聲還小。

　　記得有一次，老師感覺我這次的作文寫得似乎很好，老師就把我叫起來，讓我讀我自己的作文。當(dāng)我大膽地走上去時(shí)，一站到講臺那兒，膽子又小了起來，我的聲音就像蚊子的聲音一樣。這時(shí)老師用神秘的眼神看著我，我好像明白了老師給我的鼓勵(lì)，聲音一下子大了起來。讀完后，我大大方方地走了下去，這時(shí)，臺下一陣歡呼和掌聲。此刻，我才想到要送您的禮物，是“老師您辛苦了！”。

　　老師的愛是無私的，是天然的，也是偉大的。

　　又是一年教師節(jié)散文

　　今年九月份我調(diào)到向陽小學(xué)工作，在這里我度過了第二十七個(gè)教師節(jié)。跟以往一樣，今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重，但每一樣都寄托著他們的情意，他們的心意!一句句：老師節(jié)日快樂!讓我無比高興、無比欣慰!雖說只是只言片語，但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。

　　沉浸在孩子們的祝福聲中，我的思緒回到了一年前：去年的教師節(jié)，我是在羅錦小學(xué)度過的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過后，我讓學(xué)生寫周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來不久的學(xué)生寫道：“今天我早早來到學(xué)校，一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們在議論給老師送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想：糟了，我沒帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的，因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒人給老師送禮物，明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師，希望老師能明白我的心。”他的周記里沒有華麗的詞藻，但字里行間卻包含著對老師的一片真情，我看到他寫的周記比收到他的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫道：“你是個(gè)懂事的、真誠的小男孩。老師感受到了你那顆真誠的心，老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師，那才是送給老師最好、最珍貴的禮物。”

　　還有一位女同學(xué)也寫道：“今天我去辦公室給老師送禮物的時(shí)候，老師還沒來。不知道后來她看到我的禮物了沒有，也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物，一定很漂亮。如果老師不喜歡，明年我一定送給老師喜歡的禮物。”我的學(xué)生多么可愛，多么愛她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃，激動(dòng)不已。于是我這樣寫道：“收到你的禮物老師很高興，老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著!永遠(yuǎn)珍藏著!”我想學(xué)生看到我的批語心里一定美滋滋的，一定有一種想跳躍的感覺。在教育學(xué)生的過程中，透過學(xué)生的周記，可以了解每個(gè)孩子的思想和他們的生活，還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行心靈的溝通，這對做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況，在管理學(xué)生時(shí)，才能對癥下藥，才能收到事半功倍的效果。

　　我的學(xué)生雖然也曾搗蛋，也曾犯錯(cuò)，也曾給我制造麻煩，我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦犜挕？墒侨缃癫唤趟麄兞耍肫饋淼膮s全是他們的可愛。閑暇之余，會(huì)常常想起給他們上課的情景，他們那渴求老師交給他們知識和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了，我總是忍不住想問他們是不是聽話，學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說，孩子們很聽話，挺想念我的，時(shí)常問起我，還在作文里記敘著我......同學(xué)們，你們知道嗎?老師也特別想念你們，多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!越長越可愛!