懷念那時(shí)光散文
當(dāng)夕陽(yáng)緩緩西落時(shí)，我步履清淺踏進(jìn)無(wú)人的校園。晚風(fēng)輕撫面頰，風(fēng)吹樹葉沙沙的聲響，回蕩在空蕩的校園里，有種突然間便蒼老的感覺。高中的歲月，驀然回首，竟遠(yuǎn)去了那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。那個(gè)扎著馬尾的姑娘，在我眼前，走遠(yuǎn)，又走近，最后只剩下那馬尾辮甩出后的一段優(yōu)美的弧線。
走進(jìn)那曾經(jīng)穿梭過(guò)千百回的長(zhǎng)廊，仿佛前世的事，那么久遠(yuǎn)。彎彎曲曲的長(zhǎng)廊上，依舊長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的紫藤，站在底下依舊看不見天空。藤蔓攀爬交錯(cuò)，將整個(gè)長(zhǎng)廊籠罩在綠色之中，陰涼的，有些像走在幽谷的感覺。
我眷戀的摸著那早已撫摸過(guò)千百遍的柱子，沒有變，只是原本白色干凈的樣子，現(xiàn)已是灰色了，不是臟了，只是歲月在它的身上留下了痕跡，是美麗且厚重的滄桑。也許我離開的這段時(shí)日，又有別的姑娘來(lái)過(guò)，我想它是不寂寞的就好。學(xué)校的長(zhǎng)廊，據(jù)說(shuō)是校領(lǐng)導(dǎo)特意找人按照蘇州園林的風(fēng)格建造的，當(dāng)年可謂是我們學(xué)校最美的一角。春夏的白天，人滿為患；而我，不論春夏，還是秋冬，總是喜歡夜晚經(jīng)過(guò)它身旁，看它那靜靜的模樣，無(wú)聲也無(wú)言。
聽說(shuō)蘇州園林曲折的長(zhǎng)廊上也爬滿紫藤蘿，而我的長(zhǎng)廊也爬滿了紫藤蘿。高中那時(shí)，喜歡紫藤，喜歡它的葉茂，可以擋住一切陽(yáng)光；喜歡它那一串串花朵，清淺的.紫色，靜靜的掛在藤蔓上，隨風(fēng)舞動(dòng)時(shí)，仿佛一串串紫色的風(fēng)鈴，雖是無(wú)聲，卻早已悅了我的耳，醉了我的心。
離開后，依舊喜歡紫藤，不知為什么，總覺得它是年少時(shí)心中最柔軟的存在，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。紫藤是一種特別深情的植物，藤蔓交叉纏繞的生長(zhǎng)，隨著時(shí)間會(huì)纏繞的越來(lái)越緊，再也不分開。后來(lái)，才知道，紫藤花的花語(yǔ)是沉迷的愛。
紫藤原產(chǎn)我國(guó)，古人喜歡在庭院中種植。明代書畫家文征明在蘇州拙政園中所植的紫藤，至今已可兩人合抱，為我國(guó)最
古老的紫藤之一。唐朝詩(shī)人李白愛紫藤，作有《紫藤樹》詩(shī)，描繪了在瑰麗的春天里的紫藤花盛開佳景：“紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春；密葉隱歌鳥，香風(fēng)流美人。”
當(dāng)代的盆景園藝人周瘦鵑老人，對(duì)紫藤也有一種特殊的偏愛，每年都親自前去觀賞拙政園中的“文衡山先生手植藤”，飽領(lǐng)它的色香，有時(shí)也為那虬龍一般的枯干所陶醉，恨不得把它照樣縮小，種到他“哪只明代鐵砂的古盆中去，尊之為盆景之王”。瘦鵑老人確實(shí)把紫藤作為盆景，充實(shí)他的園藝佳作；此外，他還作有七絕紫藤詩(shī)：“繁條交糾如相搏，屈曲蛇蟠臂小開。好是春宵邀月到，花光一片紫云堆”。這首詩(shī)不愧是七絕，把紫藤描寫的淋漓盡致，風(fēng)姿盡顯其中。而我記憶中的紫藤，于我心，不迷人，不嬌艷，卻是舊時(shí)光中一抹最柔軟的存在。
眼前的這些紫藤?zèng)]有多少變化，依舊茂盛，依舊交纏，只是隨著時(shí)間的流逝愈加的粗壯。用手摸著那纏繞如麻花狀的粗藤蔓，有種生死相依，不離不棄的厚重感。我靜靜的流連在長(zhǎng)廊里，慢慢的走過(guò)，只看見零星的幾朵花，隱藏在碧葉深處。春天即將過(guò)去，而我回來(lái)已晚，錯(cuò)過(guò)了你最美的瞬間。滿地的殘花，惹濕了淚腺，撿起幾片放進(jìn)包里，懷念從前。
在轉(zhuǎn)角處，從密葉間，看見兩個(gè)男生在交談，突然就覺得那么的親切。我安靜的穿過(guò)曲曲折折的長(zhǎng)廊，走出幽谷，走過(guò)他們身邊，心里驀地一動(dòng)，毫無(wú)征兆的看向遠(yuǎn)方的天，思念在無(wú)聲的蔓延，回旋在曲曲折折的長(zhǎng)廊。
走到以前上課的教室窗前，里面已成雜物間。黑板還在，只是沒了粉筆的裝扮，略顯滄桑凄涼。看著我坐過(guò)的位置，心中感慨萬(wàn)千。一別幾年，來(lái)來(lái)去去那么的學(xué)子，有誰(shuí)還不忘偶爾懷念一下從前？有誰(shuí)還記得年少時(shí)天馬行空的心愿？有誰(shuí)還記得那拼命算題，做題時(shí)的緊張感？時(shí)間已過(guò)，畫面再回憶，都會(huì)殘缺不全，“物是人非”就是如此貼切的闡釋著時(shí)間的特點(diǎn)。
靜立窗前，夕陽(yáng)的余暉照在教室的玻璃上，有種老電影的感覺，暖而清淺，清淺的略顯蒼涼。連帶著窗前的我，都似乎站在時(shí)光的邊緣，被眷戀的不愿離開。一轉(zhuǎn)身，看見那掛在教學(xué)樓前的鐵鈴，上面早已是銹跡斑斑。走上前，摸著上面的紅銹，想起了從前窗外敲鈴的大爺，不知是否還在。現(xiàn)已經(jīng)用電鈴了，這個(gè)鐵鈴估計(jì)只是在停電的時(shí)候才會(huì)被人敲響。無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)聲的日夜，它靜靜的懸掛在那里，無(wú)言的看著歲月流逝變遷，學(xué)生一批又一批進(jìn)來(lái)，又離開。那無(wú)言的沉默，看透了所有離別與相逢的瞬間。就像那紫藤，年復(fù)一年，日復(fù)一日，等來(lái)美麗，又迎來(lái)凋謝。我輕握拳頭，輕輕地敲了敲，鈴聲依舊清脆如昨，只是添了抹滄桑來(lái)唱和。
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