灰色的童年記憶的散文
大多數人的童年都是歡樂與幸福的。我童年的記憶里有歡樂亦有苦澀。
（一）刺眼的叉號
我上小學就讀于一所鄰近的鄉村小學。
在我上小學四年級時，班級換了一位新班主任老師，他長得粗壯結實，不和善的面目，眼神甚至有些冰冷，同學們都不喜歡他。
他才上幾天課，我的感覺就如履薄冰一樣，甚至有了退學的打算。
記得有一天，我的數學作業本發了下來，上面五道應用題，只有一個對號，四個大叉號明晃晃的在我面前，是那么的刺眼！我仔細地把那四道題重新審過，一遍又一遍。我開始懷疑老師了？因為我自認為我的答案全是正確的。可是我又不知道該怎么辦？看著那四個大叉號，我只有暗自流淚，下課了，我趴在課桌上開始抽泣，同學們圍攏過來，問我怎么了？我給他們看我的作業本，同學們也拿來了作業本讓我比較，他們的答案全是錯的，居然全是對號。
在同學們的鼓動下，我傻乎乎的去了老師辦公室，班主任的眼神冰冷又犀利地看著我，并問：“什么事？”我把作業本遞給他，并告訴他我沒做錯，老師拿過去看都沒看，在那四個大叉號上面打了一個大大的對號，看著那重疊在四個叉號上面的一個對號，我拿著作業本邊跑邊哭，回到了班級。
第三天，我的數學作業又發下來了，這次五道應用題上畫了一個大叉號，正好是一張紙的對角線，看著這個特大的叉號，我有些蒙了。這五道題我怕出錯，做完之后，我特意找了一個鄰居的高中生幫我看的，他告訴我一道題也沒錯，可眼前的這個大大的叉號又讓我糊涂了。
這天放學后，我回到了家，告訴了媽媽學校的事情，并表示我不想上學了，媽媽讓我等爸爸回來再和他商量。
到了晚上，爸爸回來了，我說了學校的事。爸爸沒說什么出去了，不一會兒就回來了，爸爸說：“我打聽了，你的新老師是走后門來的民辦老師，他自己才小學文化，能教什么？我重新給你找學校。”
三天后，我如愿地轉到了新的學校。
（二）刺目的倒數第一名
我終于來到了新的學校，有了新的老師，新老師相貌溫和，和藹可親。我對他的印象特別好，來到新的學校半個月，就到月考了，郭老師說：“明天考試，不可以有任何理由，不參加考試，如不考試者，雙科為零，排在最后。”
就在考試這天早上，我吃完飯，背上書包正準備走，就聽見廚房里父母在爭吵著，伴隨著打架的聲音傳來，我跑進廚房，父母不知什么原因已打了起來，我努力地想拉開他們。父親長的高大威猛，我根本沒有拉開他們的能力，我們三人亂作一團，父親的大手有時也會無情地落在我的身上，我不顧疼痛，繼續去擋住母親的身體，但無能為力。弟弟只知道站在一邊哭，我邊擋著父親的手，邊喊弟弟快去找鄰居家的爺爺、奶奶來幫忙。
父母打架是我們家常常發生的事，我決不會在他們面前掉一滴淚，不是我麻木了，而是怕母親因心疼我而落淚，但是在夜晚我卻偷偷地淚濕枕巾。
弟弟找來了鄰居家的爺爺、奶奶，我們還在亂作一團，最終還是被他們給拉開了。廚房一片狼藉，當奶奶幫我收拾好后，考試時間已經結束了。
這次月考我沒有參加。
第二天，我來到學校正上自習，郭老師把我叫到了辦公室問：“為什么沒有來參加考試，也不請假，看你是個好孩子，怎么能曠課呢？”面對老師的提問，我無言以答。一聲不吭地站在那里，任憑老師的批評，最后老師說：“你平時作業完成的好，上課雖然從不舉手，但每次讓你回答問題，你都會，我知道你學習好，可這次考試你沒參加，沒辦法，只能排在最后一名了。”
下午，排行榜貼出來了，居然貼在走廊的班級門上方，我的名字本來就響亮，可那響亮的.名字，站在了最后，是那么的刺目，我有些頭暈目眩，看都不敢看，就像做了虧心事一樣，每天低頭而過，本來我就不愛說話，變得更加沉靜了。
（三）醒目的第一名
又一個月過去了，期中考試到了，老師照例叮囑著必須參加考試，這次考試我參加了，但因數學最后一道應用題，我沒做上，心里還是很忐忑，如果打不上九十分，在父親眼里那就是不及格，就得挨訓甚至會挨打。
考完試第二天早上，我不知道又做錯了什么？郭老師再次把我叫到了辦公室。我站在老師面前，只聽老師說：“考試成績出來了，雖然成績不高，還是考的不錯，想知道打多少分么？”我點了點頭，老師繼續說：“平均八十七分，這次你是第一名。”聽了這個成績和名次，我一點都高興不起來，就這成績，父親那關肯定過不去。
郭老師繼續說著：“你怎么就不愛說話呢？文藝委員退學了，你當吧！”我一聽，極力地搖著頭，老師又接著說：“你不是點頭，就是搖頭，你不能說句話啊？”我終于吐了一句：“我唱歌沒調。”郭老師聽了我的回答，竟然笑了。
我從辦公室往出走，只聽郭老師對同事說：“她是個好孩子，這種性格可不行，得讓同學們幫幫她，不然將來長大怎么與人相處。”
下午，排行榜貼出來了，貼在了月考榜的上方，我的名字這次是那么醒目地站在了最前方。
因為這兩個排行榜的強烈反差，在這個近八百人的校園里，我出了名。那幾日，不管我走到校園的哪個角落，都會聽到有人議論我的兩個懸殊的名次。
放學回家后，父親問我：“成績出來了么？”我點了點頭，并把卷子遞了過去，父親一看這火“騰”地就上來了：“就這成績還給我看？”我下意識地退了幾步，怕他給我兩巴掌。心里想說：“排第一名。”但因為我這倔強的性格，還是咽了下去。父親還在訓斥著，我站在那里心里在較著勁，努力把淚水憋在眼里，無論如何我不會讓它淌下來。
從那以后，我回到學校上學時，每當課間休息，都會有同學拉我出去和她們做運動和游戲。開始時，我是真不想去，漸漸地被同學們的熱情感染著，我終于走出了灰色的心里陰霾，喜歡參與同學們的各種活動了，性格也逐漸明朗了。在老師的對我一次次褒獎中，我感受到了他對我的變化感到很欣慰。
我在那所學校讀了兩年，就上了中學。
那里的老師和同學給我灰色的童年，抹上了一絲綠意。
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