閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。下面我們來看一些適合男生朗誦的散文吧。
適合男生朗誦的散文范文一：
尋 夢
我失去一個夢，半夜里我披衣起來四處找尋。
天昏昏，道路泥濘，我不知道應該走向什么地方。
前面是茫茫一片白霧，無邊無際，我看不見路，也找不到腳跡。
后面也是茫茫一片白霧，雪似地埋葬了一切，我見不到一個人影。
沒有路。那么，夢會逃到什么地方去？
我仍然往前面走。我小心下著腳步，我擔心會失腳跌進溝里。
我走到一家小店門前。柜臺上一盞油燈，后面坐著一個白發老人。我向他打個招呼，問他是否見到我遺失的東西。
“你找尋什么，年輕人？”
“我找尋一個夢。”
“夢？我這里多得很，”老人咧嘴笑起來：“我這里有的是夢，卻不知道你要的是哪一種？”“我失去的是一個能飛的夢。”
“我不知夢能飛不能飛，不過你看它們五顏六色，光彩奪目。你可以從里面挑選任何一個，并不要付多大的代價。”他給我打開了櫥窗。
無數的夢商品似地擺在那里。的確是各種各類的夢：有的樣子威嚴，有的顏色艷麗，有的笑得叫人心醉，有的形狀凄慘使人同情。這里面卻沒有一個能飛的夢。
適合男生朗誦的散文范文二：
祖國，或以夢為馬
我要做遠方的忠誠的兒子
和物質的短暫情人
和所有以夢為馬的詩人一樣
我不得不和烈士和小丑走在同一道路上
萬人都要將火熄滅 我一人獨將此火高高舉起
此火為大 開花落英于神圣的祖國
和所有以夢為馬的詩人一樣
我借此火得度一生的茫茫黑夜
此火為大 祖國的語言和亂石投筑的梁山城寨
以夢為上的敦煌————那七月也會寒冷的骨骼
如雪白的柴和堅硬的條條白雪橫放在眾神之山
和所有以夢為馬的詩人一樣
我投入此火
這三者是囚禁我的燈盞吐出光輝
萬人都要從我刀口走過
去建筑祖國的語言
我甘愿一切從頭開始
和所以以夢為馬的詩人一樣
我也愿將牢底坐穿
眾神創造物中只有我最易朽
帶著不可抗拒的死亡的速度
只有糧食是我珍愛
我將她緊緊抱住
抱住她在故鄉生兒育女
和所有以夢為馬的詩人一樣
我也愿將自己埋葬在四周高高的.山上
守望平靜的家園
面對大河我無限慚愧
我年華虛度 空有一身疲倦
和所有以夢為馬的詩人一樣
歲月易逝 一滴不剩
水滴中有一匹馬兒一命歸天
千年后如若我再生于祖國的河岸
千年后我再次擁有中國的稻田
和周天子的雪山 天馬踢踏
我選擇永恒的事業
我的事業 就是要成為太陽的一生
他從古至今———"日"————
他無比輝煌無比光明
和所有以夢為馬的詩人一樣
最后我被黃昏的眾神抬入不朽的太陽
太陽是我的名字
太陽是我的一生
太陽的山頂埋葬詩歌的尸體————
千年王國和我
騎著五千年鳳凰和名字叫"馬"的龍
————我必將失敗
但詩歌本身以太陽必將勝利
適合男生朗誦的散文范文三：
這也是一切
不是一切大樹
都被暴風折斷；
不是一切種子，
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切夢想
都甘愿被折掉翅膀
不，不是一切
都像你說的那樣
不是一切火焰，
都只燃燒自己
而不把別人照亮；
不是一切星星，
都僅指示黑夜
而不報告曙光；
不是一切歌聲，
都掠過耳旁
而不留在心上
不，不是一切
都像你說的那樣
不是一切呼吁都沒有回響；
不是一切損失都無法補償；
不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；
不是一切心靈
都可以踩在腳下，爛在泥里；
不是一切后果
都是眼淚血印，而不展現歡容
一切的現在都孕育著未來，
未來的一切都生長于它的昨天。
希望，而且為它斗爭，
請把這一切放在你的肩上。
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