孩子會通過不斷地表現(xiàn)和模仿(好的或壞的)來凸顯自己在家庭中的地位，通過父母的反應(yīng)，找到讓父母持續(xù)關(guān)注自己的方法，一直使用到成人之后，逐漸形成了孩子的性格。

　　也有很多孩子會在無意識中模仿父母的言行，借此證明自己是家庭的一分子;模仿父母的言行還有一個潛在的目的，即渴望擁有父母手中的權(quán)力。因為在孩子看來，威嚴(yán)的父親和強勢的母親都是家庭權(quán)力的象征，模仿他們的言行意味著自己也可能會有那樣的權(quán)力。

　　有的孩子聽父母的話，用乖巧的行為獲得父母的關(guān)愛;有的孩子刻意暴露自己的無能，設(shè)法引起父母的注意。這些孩子的目的是相同的——強調(diào)自己的存在，得到父母的關(guān)愛。只是表現(xiàn)的方法不同罷了。正如阿德勒所說：孩子所有不當(dāng)?shù)男袨橹皇菫榱艘鹱⒁猓怀蔀樗腥说年P(guān)注焦點就不肯罷休。

　　孩子通常會拼命努力來回應(yīng)父母的期待，因為他們認(rèn)為要是違背父母的期待，其命運就會被拋棄。

　　“你真聰明!”孩子聽到父母這樣夸贊自己，為了回應(yīng)父母的期待，會不斷督促自己“一定要非常聰明”，甚至?xí)笞约杭颖杜Φ亍鞍l(fā)揮聰明”，以此回應(yīng)父母給自己貼的標(biāo)簽。對于“聽話的孩子”“有責(zé)任的孩子”“容易害羞的孩子”等標(biāo)簽也是如此。

　　孩子之所以拼命努力來回應(yīng)父母貼給自己的標(biāo)簽，因為他們認(rèn)為自己一旦不符合父母的期待，也許就會被拋棄，就會不被父母所喜歡。此外，當(dāng)父母向別人夸贊自己的孩子時，孩子因此得到了更多關(guān)注，從而會更積極地回應(yīng)父母的期望。

　　不過阿德勒認(rèn)為，一旦孩子不想再背負(fù)任何責(zé)任，不再期待得到別人的認(rèn)同，他就會做出不負(fù)責(zé)任的行為。對此，父母會有一種“遭到背叛”的感覺，但父母沒有意識到，孩子之所以采取這樣的行為，也是因為無法負(fù)荷父母的期待和家庭教育。