教育是立國之本，一個人的成長與他的家庭、學校和社會是分不開的，這三方面的因素告訴我們擺在第一位的還是家庭教育。我們每個人都是家庭的一份子，從出生、長大和成熟都要經歷很多事情，順境與逆境相伴相生，喜悅與悲哀同時存在，成功與失敗相互逆轉，沒有永遠靜止的事物，只有不斷地前行而又不斷地適應這個社會的人生。我們走在人生的征途上，都是在家庭這個生活空間贏在起跑線上的。因此，我們對于家庭的孩子教育問題是不容忽視的。

　　我們閑談話題，有百分之八十的人都會談到教育孩子問題，其中很多人把對孩子的教育問題推向了學校。諸如孩子上課做小動作，多動，不聽講，成績差，對老師不尊重，甚至無故曠課，打罵老師、斗毆等等問題，使得家長怨聲載道，不在家庭和孩子本身方面找原因，而讓學校來承擔解決這些問題的辦法。

　　其實，我們具體分析這些問題產生的原因還是因為家庭對孩子的教育問題。我們知道，孩子一出生面對的第一張臉孔就是母親，其次是父親，再次就是爺爺、奶奶和外公、外婆了，然后才是其他親戚、朋友，以及社會上各個方面的人。自然而然，使他們來到人世間后，認識這個世界，接受這個世界，感知這個世界最多的信息都來源于父母、爺爺奶奶和外公外婆的言傳身教。

　　我聽到這樣一個故事。有一個家庭，夫妻都是研究生學歷的知識分子，各自都立足自己崗位，努力工作，獲得了單位領導和同事的贊譽和佳評，作為社會人，他們是成功者。同時，在家庭方面，他們把教育孩子也擺在了重中之重。當家庭和事業之間不能同時兼顧時，夫妻之間，妻子毅然放棄了較好的工作做全職太太，全身心地投入對孩子的培育中。

　　她身體力行把兒子當成知心朋友，總有以積極向上的言行鼓勵兒子。在幼兒園、小學、初中和高中學習階段過程中，她不改變兒子的不良的行為習慣。兒子從一個有多動癥的缺點性格到慢慢地能能夠持久地靜下心來學習。在接受教材的知識的基礎上，她經常帶兒子就地踏青、本地旅游，移步山水亭榭，指點文字，以景說話，講述其歷史古跡的人物傳說，把玩山水的一草一木，靜心盈盈一水間，既陶冶了情趣，又在不知不覺中增加了知識。

　　作為一個學高心細的媽媽，她一點點給予兒子的幫助都很好地體現出來了。從初中到高中畢業班，兒子從一個差生一躍成了尖子生，兒子也使媽媽懂得了沒有教不好的孩子，即使智障方面存在缺陷，通過引導，諄諄善誘，同樣也能讓兒子成才。雖然她讓自己變成了真正的家庭太太，她讓兒子提升了思想維度，她讓兒子成為了對社會有用的人，她培養了一位高才生，成了清華大學的一名學子。

　　我想說，這樣的家庭的例子不多，一個有擔當的女人敢于挑戰自我、犧牲自己，勇于沉下去，為家庭、為兒子貢獻自己最好的年華和最大的聰明才智，最后望子成龍，成就了她所要的一切。這不僅僅是是我們普通人都難以做到的，而且也不在我們的常規思維范疇之內。只有在逆境的情況下，我們才會放下身段，放棄自己擁有的事業去為家庭做些什么，尤其是女人與生俱來的慈愛情懷。象著名演員秦怡對患有精神分裂癥的兒子金捷進行了43年的精心照料，她傾盡心力操持日常生活，給予兒子一個母親家庭的溫暖，包括給他穿衣，喂他吃飯，幫他洗涮，還有帶他到處求醫看病。在秦怡的悉心照顧下，兒子金捷沒有任何痛苦地離開了人世。還有著名電視節目主持人倪萍為患有先天性白內障的兒子小虎傾家蕩產四處求醫。在漫長的十年尋醫問診路上，倪萍都是深處在痛苦中，時間是把無形的刀，使倪萍不再是當年嬌滴滴的女主持人了，而是滄桑爬滿了臉頰的中年女人。同樣的道理，還有更多的普普通通的母親為了孩子都犧牲了自我。從對孩子的教育問題來看，我們說這些母親是很偉大的，而且，更多的母親都在做著這樣的事情，她們對孩子教育得好，也是對社會發了一份熱，添了一張瓦。

　　如今，我們看到信息時代催生了各種各樣的網絡游戲模式，也使懵懂無知的孩子極易陷入網迷不知所蹤的一個領地，就象王者榮耀這款游戲帶給孩子們的影響，都是每個家庭的父母不愿意看到的現象。

　　我們知道，游戲使人們與生俱來樂在其中，大人休閑的時間來一場淋漓暢快的角逐，都會為在游戲里贏得的榮譽而歡欣鼓舞，何況還處在發育階段的思想不成熟的孩子，需要父母正確引導，適當把孩子的業余愛好引向健康、知識趣味向上的領地中。

　　在現實家庭生活中，我們看見有些孩子在不同的場合有不同的表現。有的孩子在學校表現良好，遵守紀律、勤奮學習，誠實守信，而在家里，周末休閑時光，他把家里的可以翻找東西的抽屜、柜子和櫥箱來個底朝天，書本、玩具灑落廳堂滿地。從這種情況來看，我們發現孩子的行為突出的兩面性，在家與在外兩個樣，這種性格缺失終究會導致成熟之后扭曲的心理狀態。我們說這也是家庭對孩子教育應該關注的問題。

　　總之，我們對于孩子的教育問題，首先，父母應該做孩子的朋友，消除代溝，與孩子玩在興趣中，玩在談吐中，玩在大自然中，玩在課本知識與生活情趣結合中。