學習數(shù)學是為了探索宇宙的奧秘。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學就反映和揭示了造物主的智慧。下面是為大家收集的三年級學生趣味數(shù)學日記，供大家參考。

　　今天媽媽帶我去火車站玩。我沿著臺階邊走邊說：“媽媽，火車有多長?”

　　“這個，我也不知道，咱們量量吧?！?/p>

　　“怎么量?火車那么長，又跑得那么快。”

　　“嗯，有兩種辦法，第一種量鐵軌，第二種量車廂?！眿寢尳又f，“量鐵軌要采一根長長的草量出鐵軌有多長，等我們回家再用尺子量出草的長度。量車廂要……”不知不覺中，我們已經(jīng)站在鐵軌面前了。我看見三道鐵軌。我們決定采取第一種方案--量鐵軌。我找呀找，分別找到這三種，長草、一種植物的長莖，還有快要曬干的冬青。我們拿著這三樣“工具”，分別量出了三道鐵軌的兩條枕木之間的距離。

　　火車一到，我就馬上數(shù)從火車頭到火車尾一共經(jīng)過多少枕木，可是火車開得太快了，數(shù)也數(shù)不清。不過，前面有很多乘客等著坐車，火車慢慢地停了下來。媽媽趕緊數(shù)枕木，但因為太多了，數(shù)著數(shù)著就忘數(shù)了。我們又立即采取第二套方案--數(shù)車廂。我從火車頭到火車尾，總共13節(jié)，我又問了火車上的工作人員，知道前12節(jié)車廂是26米，最后一節(jié)是23米。收獲真不少!

　　回到家，媽媽教了我一種算26*12的算法。先用26*10，很明顯是260，再用26+26的得數(shù)加上260，再加上23，就是火車的長度了。

　　這個口算可不行，得筆算。我的算式是：

　　26+26=52米

　　260+52=312米

　　312+23=335米

　　火車長335米!我終于算出了火車的長度，真高興呀!