開學一個月了，我換了新的同桌和周圍的鄰座，一個月下來，坐在我前面的一號同學，和同桌四號同學有些不良的習慣。

　　上午上數學課了，兩位同學挺安分的。當老師轉移視線后，他倆便躁動起來，一號同學斜轉過身來，雙手搭在我的課桌上，腳也跨在了板凳的斜杠上，有眼神和同桌交流，而同桌也也作回應，老師起初沒有發現，他倆越聊越起勁，開始小聲的竊竊私語，這一舉動使我成了“受害者”，老師的聲音我迷迷糊糊聽不清楚。在看他們，一號可能自恃聰明，不聽講課，四號同學就同流合污。兩人湊在一塊兒，我只得伸長脖子聽課。我只想說：“這樣做是不對的!”

　　下午，英語課接踵而來。一號、四號同學又開始做小動作了。這次更過分，他們倆通過課中中間的桌洞，搶一把尺，嘴巴接而連三的冒出笑聲，我又一次扮演了“受害者”的角色。“砰”一聲聲響，引起了朱老師的注意，她嚴厲地盯著四號同學，可他卻渾然不知。老師很生氣，點了他的名復述課文。同桌愣了愣，周圍同學提醒，他才磕磕絆絆地復述起來。投影上有些提示，他頭朝著天，一副傻樣。同學們都對他冷嘲熱諷。老師讓他坐下后，還是不知收斂，自顧自玩。我也忍無可忍，打了他一下。老師也很憤怒的讓他和一號同學站到后面去。我如解放了一般：“終于安靜了!”

　　這樣做是不對的，既會影響他人，又會影響自己。這種害人害已的事兒為什么要做呢?