我常常感覺有一件很納悶的事情，那就是中國的父母特別喜歡孩子乖巧、聽話、孝順，而不喜歡孩子有自己獨特的生命個性，[轉貼]許錫良：中國的父母要以教育孩子為樂-。這個乖巧、聽話、孝順數千年來，就這樣一直壓在中國每一代人，每一個人的頭上，成為代代相傳的一個沉重負擔。特別是那句“父母在，不遠游，游必有方”，更是數千年來，把每一個中國人壓得喘不過氣來，而且這些的要求簡直就像瘟疫一樣，代代相傳，人人相染。所謂游必有方的“方”，其實說一千道一萬，概括起來無非是“升官發財”四個字。孩子能升官，能發財，游在外，就是“有方”，否則就是“無方”的。如果像國外那樣，孩子長大，愛干嗎干吧，任由孩子自己作出選擇，就是去非洲當志愿者也好，去南極洲探險也好，父母一概不干涉，充分給孩子以自由，這在中國是不可想像的。但是，孟子在談到“不孝有三，無后為大”的時候，除了無后——也就是沒有生男孩，女孩子無論多少都是不算“后”的——其他兩不孝中最重要的就是升官發財。這三不孝是：阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝也。從這里可以看出，在中國傳統中，生養孩子，就是投資，作為孩子負擔沉重，人這一生，既要讓父母祿星高照，還要壽星照，同時福星高照，管了經濟，還要管榮譽，還要管血脈延伸，枝繁葉茂，如此代代相傳。在孝道如此功利的生育觀與教育觀下，中國人在養育孩子的時候，特別是教育孩子的時候不可能真正地去敬畏孩子的生命，在許多父母眼中，孩子就是用來投資的。我在你身上花掉多少錢財、時間、精力，將來一定要加倍償還。因此，中國人養育孩子，就缺乏真愛與真情，如果養育過程稍為繁雜一些，就感覺吃了大虧。因為，付出與得到之間存在著一個計算成本的問題。我觀察到，中國父母與西方國家的父母在對待孩子最大不同的一點就是，中國父母特別喜歡用孝來管束孩子，孩子不是作為人的的生命個體來尊重，而是作為私有財產被照管著。因此，中國父母多望子成龍或者望女成鳳，期望越高，干預也就越多，有希望成龍成鳳時，工作就做得很耐心細致，沒有希望出人頭地時，就怨天尤人，甚至干脆就逃避父母的責任。任孩子自生自滅。孩子除了作為謀利求名的工具，似乎就沒有別的意義，更談不上其他的樂趣。因此，我們可以看到在中國一個很普遍的現象，就是孩子的父母常常很少帶孩子，經濟好點的就放給保姆，經濟差點的就放給爺爺奶奶。自己外出務工或者旅游，尋歡作樂。但是，我看到許多旅游景點，外國人常常就帶自己吃奶的孩子一起出國玩。我還在海南的三亞的亞龍灣沙灘上看到一個年輕的俄羅斯單身媽媽，一手提沙灘椅，一手抱著幾個月大的孩子，在沙灘上與孩子玩得不亦樂乎。這樣的情況在中國幾乎是不可能發生的。因為，我們常常在孝道的觀念下，總感覺孩子是罪惡，是負擔，是父母的累贅，只有孩子虧欠父母，而不存在父母對不起孩子，教育文摘《[轉貼]許錫良：中國的父母要以教育孩子為樂-》。功利之心一旦過強，純粹的天倫之樂就不可能有。其實，為人父母，就是要學會體驗生養孩子本身所帶來的樂趣，而不要那樣功利。作為父母唯一所需要做的就是給孩子以身心的自由，放飛孩子的思想與個性，在這個過程中，讓自己與孩子一起來體驗到人生的樂趣，與孩子一起成長，一起去發現，人生的樂趣與人生的過程及人生的目的就是這樣統一在一起的。一個孩子被帶到人間，確實是一件頭等的大事。作為父母，從孩子誕生那一刻，你的生活就要發生根本性的變化，要把這種變化看成是人生幸福的另一個開端，而不能夠認為孩子打破了自己原來的生活節律。在這里，作好為人父為人母的心理準備是最重要的。看著一個新的生命逐漸在你面前快樂地成長，一天天長大，一天天形成他自己，看著孩子哭，看著孩子笑，看著孩子胡鬧，看著孩子犯一個又一個錯誤，看著孩子無助地看著你……這一切其實都是樂趣。作為父母,不急躁,不需要動氣,更不用氣急敗壞。這個過程本身就是其樂無窮的，難道還需要別的什么回報嗎？有時，我們的父母感到累，感覺自己付出了太多，吃虧太多，感覺孩子又沒有能夠達到自己的預期目標，因此，心急如焚，氣急敗壞，愛之深，恨之切，以致恨鐵不成鋼，養育孩子成了一種沉重的負擔，愛得懦弱，愛得自私。為什么就不能夠以平常之心對待孩子的成長呢？孩子的生命中有許多東西，無論好壞，無論是否滿意，即使是給予孩子的生命的父母也是不能夠改變的。只能夠承認，只能夠接納。心地坦然地接受孩子與生俱來的一切。孩子對父母來說，首先是一個生命，一個人的生命，他需要的是敬畏、尊重與保護。他不是父母炫耀的工具，更不是父母謀利的工具，孩子平凡而善良的一生，也可以過得幸福與快樂。出人頭地，成為人上人是一種有害的價值追求。這是一種毒品，總使人陷入之后難以自拔。嫉妒、怨毒、虛榮、算計、邪惡等等，都是在這種情境下產生的。在這里，教育孩子本身就不會有什么樂趣，而是一種苦不堪言的狀態。一些父母常常對不太聽話的孩子吼叫：“我們把你拉扯大容易嗎？”有時孩子也會無師自通地回敬父母：“誰叫你把我生出？”因此，這樣的孩子就被稱為問題孩子，被作為逆子而遭受社會輿論的譴責，卻沒有想過，每每有此類情況出現，首先過錯在父母，所謂“母不母，則子不子?！庇捎谟写朔N心態，因此，在中國社會，中國學校里，廣泛掀起感恩教育，完全站在父母強勢群體一方，對孩子問責。其實許多孩子無論物質生活還是精神生活都是非常匱乏的。即使所謂富裕人家，也只是物質上豐裕，而精神上也是貧乏，嚴重缺乏真愛，缺乏真性情，缺乏人生的樂趣。從小就被“不要輸在起跑線上”的口號殘酷地壓迫著，自小就失去了童年的天真。中式教育，有如牧羊養雞養豬，西式教育才是建立在對兒童的充分尊重之上。西式教育才有真正的童年，才有生命個性，也才有真正的快樂。教育，常常是一個民族文化與思想水平及價值觀念的集中反映。而家庭教育更是社會文明的基礎。擁有什么樣的教育觀念，又常常決定了一個社會的基本結構。什么時候，中國的父母不再將孩子看成自己的私產，不再是孩子的保姆，而是孩子的生命伴侶與精神導師，我們這個民族才會有希望。教育孩子才不會是負擔，而是人生歷程中最快樂最有意義的事情之一。為了能夠享受這種人生樂趣，我們有必要有意將孩子的童年延長一些，讓父母與孩子一起在童年中快樂地享受人生?！　?0XX年6月18日星期五