前幾日上網(wǎng)，讀到詩(shī)歌《春天，我們來(lái)植樹》：把堅(jiān)毅的執(zhí)著和綠色的憧憬/植入荒坡、丘陵、深山、峽谷/植下我們青春的閃光/植下心靈的赤誠(chéng)/植下腳印的堅(jiān)實(shí)/植下愛(ài)情的甜蜜/植下文明和幸福。女兒說(shuō)是小學(xué)課文。是嗎？背我聽(tīng)聽(tīng)。女兒朗誦得響亮流利，情感飽滿。要是有機(jī)會(huì)讓孩子去體驗(yàn)一下種樹的樂(lè)趣該多好哇，我心里默念著。

　　星期三，小區(qū)宣傳欄貼出了一個(gè)倡議“共種一棵希望的新綠，共建一片純美的藍(lán)天”。倡議書中說(shuō)為了更好地保護(hù)升金湖濕地，喚起更多的人關(guān)注自然環(huán)境，號(hào)召大家參與這次活動(dòng)。我立即去會(huì)所報(bào)了名。

　　回到家，女兒正忙著在“開心農(nóng)場(chǎng)”收菜。“女兒，想不想有一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的‘開心農(nóng)場(chǎng)’？”“想啊。”當(dāng)我把周六去植樹的消息告訴她時(shí)，她歡呼了起來(lái)。我和女兒忙碌著：去親戚家借來(lái)鐵鍬，去市場(chǎng)買來(lái)香樟和水杉。女兒還將裝修剩下的木板找出來(lái)。“你這是干什么？”女兒得意地說(shuō)：“保密。”

　　料峭的春寒還沒(méi)有完全散去，春風(fēng)微寒，煙雨蒙蒙。早上八點(diǎn)，我們一行人坐上大巴去升金湖畔的張溪。女兒很興奮，和她的同學(xué)吳仙仙唧唧喳喳的，像兩只活躍的麻雀一樣。

　　目的地到了。這是一片荒坡。洪水沖出的壕溝里，鐵銹色的紅壤裸露著，只有一些死寂的枯草和橫生的叢叢荊棘。山下，是靜默的升金湖，湖上有一群野鴨在嬉戲，高興了，撲騰起來(lái)，“嘎嘎嘎”叫喚著追逐。

　　開始植樹了。我栽香樟，女兒栽水杉。前幾日下過(guò)小雨，地有些潮。一鍬下去，拎起來(lái)滿是黃泥，就像磁性重的糯米，甩也甩不脫。幾鍬挖下來(lái)，人就累得不行。看看女兒，她和吳仙仙兩個(gè)喘著粗氣，小臉通紅，還粘上了黃泥，就像花貓一樣。我叫女兒歇歇，女兒卻嘟著小嘴，干得更歡。

　　“章老師，用草擦擦鍬，挖起來(lái)順手些。”鄰居小陳提醒我。我放平鍬，在草皮上蹭蹭。嘿，還真不錯(cuò)。鍬立馬油光锃亮，閃著寒光，挖起來(lái)順溜多了。于是，挖幾下我就蹭蹭鍬。

　　“你們干什么？”看到女兒丟掉鍬用手挖，我制止。“栽樹。”女兒舉起手，黃泥淋淋漓漓的。“爸爸幫你們。”“不要，我們自己栽。”女兒斷然拒絕。

　　忙到十一點(diǎn)，我們才栽好。女兒她們還不錯(cuò)，栽了兩棵。人早沒(méi)了形象，黃泥糊了一身，只剩下兩只眼睛在轉(zhuǎn)。想澆水，同行的村民說(shuō)地濕，不要澆。我們就坐在草皮上休息。女兒突然想起了什么，拉著吳仙仙跑向車子。一會(huì)兒，她們拿來(lái)一塊木板，把它掛到了小樹上。“愿樹寶寶和我們一起成長(zhǎng)。”毛筆字遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去依然清晰。我這才醒悟女兒為什么找木板。“陳叔叔給我們也來(lái)一張。”兩個(gè)小家伙盯上了和愛(ài)人合影留念的小陳。對(duì)著鏡頭，兩個(gè)小家伙還擺了一個(gè)pose，頭抵著頭，頑皮地撅著嘴，打出勝利的手勢(shì)。

　　登車起程，再看看那片新栽的小樹，心里有著說(shuō)不出的喜悅。“垂蔭當(dāng)覆地，聳干會(huì)參天。”我仿佛看到了柳宗元當(dāng)年描寫的勝景。“把堅(jiān)毅的執(zhí)著和綠色的憧憬/植入荒坡、丘陵、深山、峽谷/植下我們青春的閃光……”女兒又高聲地朗誦起來(lái)，我們應(yīng)和著，聲音傳出很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……