二十世紀(jì)五六十年代，我曾在田林縣的小學(xué)和中學(xué)教過十幾年書，進(jìn)行家訪的次數(shù)一大籮，其中最難忘的一次是上平洋瑤寨家訪。

　　1957年，秋季開學(xué)好幾天了，初二（六）班的趙文周的座位還空著。趙文周是個品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”，怎會無故輟學(xué)呢？趙文周家住平洋瑤寨，由于當(dāng)時交通不發(fā)達(dá)，電話還沒普及，無法迅速了解他的情況。初二（六）班的班主任很著急，黃校長很震驚，最后他們決定——上瑤寨家訪。由于我曾在瑤寨教過書，能順利與瑤胞交流，因此校長派我代替初二（六）班的班主到平洋瑤寨家訪。

　　平洋是利周瑤族鄉(xiāng)百達(dá)村的一個盤古瑤山寨，座落在岑王老山南坡的高山上，海拔近1000米，距離縣城30多公里。當(dāng)天一早我包好午餐便出門了，爬上又高又長的樂里后龍山，進(jìn)入岑王老山峽谷地帶，涉過激流險(xiǎn)灘，穿過羊腸小道……終于在天黑前踏進(jìn)了平洋瑤寨。

　　見老師到來，趙文周及其家人萬分驚喜。端板凳，獻(xiàn)甜酒，又架鍋頭，燒水煮飯，殺雞、洗臘肉，全家人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　經(jīng)過了解，我對趙文周一家人有了初步了解，父親趙才道，年過花甲。姐姐趙美英，二十歲出頭，上過夜學(xué)，略識文字，通情達(dá)理，是主要勞動力。趙母是勤勞的普通瑤家女，無主見，隨大流。此外兩個不懂事的小弟弟。由此可見，趙家是一個人口多，勞動力少的困難戶。早些年，趙老漢就沿襲瑤家的風(fēng)俗，為趙文周找了對象，訂了早婚，女方比文周大幾歲，并且未婚就過門，共同參加生產(chǎn)勞動。眼下趙老漢最擔(dān)心的是兒子在外求學(xué)，疏遠(yuǎn)了未婚妻。這是父親極力阻攔兒子繼續(xù)上學(xué)的癥結(jié)所在。

　　趙文周本來就不滿這門親事，而且求學(xué)心切，但出于孝子之心，又不好違抗父命。我開導(dǎo)趙文周，要正確對待面臨的問題，既要意志堅(jiān)定，不搞無原則遷就，又要懂得忍讓，不莽撞，該讓步的要讓步，放下思想包袱，穩(wěn)定情緒。

　　而對于趙父要求兒子“先完婚后求學(xué)”的問題，我搬出了法律規(guī)定，當(dāng)時《婚姻法》明文規(guī)定，男20歲、女18歲才能結(jié)婚，雖然女方剛達(dá)到婚齡，但文周卻未滿15周歲，作為父親，無論如何不能觸犯法律，斷送兒子的前途。趙父聽到這，口氣有所緩和，但仍固執(zhí)地非要兒子承認(rèn)這門親事不可。我只好再做趙文周的工作，先認(rèn)這門親事（事實(shí)已存在），不提解除婚約，維持現(xiàn)狀。意見接近統(tǒng)一時，趙父又將信將疑，舉棋不定。這時，沉默了好久的趙美英說話了：“阿爸，為了文周弟好，難為覃老師不辭辛勞爬山越嶺上門來，又講了這么多道理，你還這樣阻攔，這樣做對得起覃老師嗎？”趙美英這番話果然奏效，趙父終于改了口：“那就讓文周回學(xué)校吧！”

　　翌日適逢利周圩日，吃過早餐，包上午飯，我和趙文周跟隨趕場的趙美英，牽著馬，沿著東面山路下山，來到利周場壩才告別。當(dāng)天下午，我們就回到了學(xué)校。

　　兩年后，趙文周以優(yōu)異成績被保送到中央民族學(xué)院（今中央民族大學(xué)）預(yù)科部就讀，后來直升本院大學(xué)本科。

　　這事雖已過去了幾十年，但至今我仍記憶猶新。現(xiàn)在要說有什么體會，那就是——家訪必須深入學(xué)生家庭，真誠地與學(xué)生家長懇談，以心交心，溝通思想，建立感情，最終才能訪出實(shí)效。