高二那年，我家接連發(fā)生了不幸。先是爺爺、奶奶相繼病故，兩位老人對我的寵愛，是我的父母無法比擬的，我的腦海里總揮不去老人的慈祥面容。接著，父母因經(jīng)濟(jì)問題在家大吵大鬧，一個(gè)要離婚，一個(gè)不愿意，最終，法院還是判決離婚，我由父親撫養(yǎng)。悲傷、懷念、吵鬧的環(huán)境、母愛的流失，令我的成績一落千丈，接連兩次大考，名次都跌落到班級的最后十名。班主任林老師終于找我談話了。

　　時(shí)值深秋，天氣很陰冷，林老師的語氣也很凝重：“照這個(gè)勢頭下去，不要說考一本學(xué)校了，三本都很危險(xiǎn)。”而高一階段，在班級一直保持前三名的我，已被林老師圈定為“沖擊名牌大學(xué)”的最佳人選之一，他和各科老師都想盡辦法讓我的分?jǐn)?shù)提高、提高、再提高，我們幾個(gè)尖子生對“第一名”的激烈爭奪，一度令全班同學(xué)眼花嘹亂、羨慕無比。

　　見我低頭不語，林老師也主動(dòng)說：“我已知道你家庭的變故，但不論是健在的父母，還是逝去的老人，都希望你能考上一所好大學(xué)，你說對嗎?”我忍不住哭了起來，林老師遞給我一塊紙巾后，聲音便大了起來：“男兒有淚不輕彈，我希望你期中考試能考出好成績!”我抿著嘴，點(diǎn)頭，點(diǎn)頭。

　　這以后，我的心思又轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。但因?yàn)榍岸螘r(shí)間落下的“空兒”，我竟然有作業(yè)不會做，尤其是物理、化學(xué)，很多難題目我只能空白。要知道，期中考試就要到了。林老師又適時(shí)找我談了一次，既微笑地鼓勵(lì)，又給我制定了第一步目標(biāo)：進(jìn)入班級前二十名。只可惜，雖然臨場發(fā)揮較好，我的六門主課(總分750分)只考了491分。我再也沒勇氣問同學(xué)的考分了。依一般規(guī)律，這樣的分?jǐn)?shù)肯定排不進(jìn)前二十名。但幾天以后的“成績排名榜”上，我的成績竟然是501分，位列班級第十九名。

　　我又把各科分?jǐn)?shù)加了一遍，沒錯(cuò)，是491分。肯定是林老師統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了。正猶豫著是不是要對林老師作真實(shí)的“坦白”，成績榜被林老師撕去了，林老師還在班會上特意作了說明：“成績只說明過去，一年后的高考才是高中階段的終級考試!”我感覺太幸運(yùn)了——這張成績榜如果一直張貼著，肯定會有同學(xué)發(fā)現(xiàn)考分的統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，這就有可能被“舉報(bào)”到林老師那兒……

　　好險(xiǎn)啊!這之后，我拼命地“補(bǔ)缺補(bǔ)差”，努力尋找以前的狀態(tài)。到了高二的最后一次月考，我的成績進(jìn)入了班級前五名。林老師又在班會上夸我“克服困難最多”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步最快”，我感覺到前景一片光明。高三時(shí)，我的成績又恢復(fù)到過去的“前三名”。林老師見我成績穩(wěn)定，就把“重點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到別的同學(xué)身上了。最后的高考，我以631分的成績，被上海一所名牌大學(xué)錄取。

　　錄取通知書是林老師送給我的，和精美的通知書一起送到我手上的，還有另一個(gè)簡陋的信封，我打開一看，竟然是高二那次期中考試的“成績排名榜”。林老師笑著解釋：“當(dāng)時(shí)，我故意把你的成績多算了十分，使你實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入前二十名的第一步目標(biāo)，有了第一步，自然會有第二步、第三步，直至這份錄取通知書。”我情不自禁地?fù)涞搅掷蠋煹膽牙铮肟蕖?/p>