每個(gè)人的人生中都有一個(gè)魔鬼與一個(gè)天使，而魔鬼是以天使的形態(tài)出現(xiàn)，天使則是以魔鬼的形態(tài)出現(xiàn)。

　　——題記

　　“有目標(biāo)，一定贏！”這一行工整的正楷字書寫在一本書的扉頁(yè)上。這本書很特別，發(fā)行量之后不過三冊(cè)，書脊空白，封面是淡綠的底色，一個(gè)正在看書的小男孩依靠著一棵蔥郁的大樹，它就是我的成長(zhǎng)日記合定本《大樹日記》。這行字出自對(duì)我影響很大的一個(gè)人——我的小學(xué)第二任同桌。

　　我的小學(xué)第一任同桌是一個(gè)令我“崇拜”的人，我盲目地“崇拜”他那滿書包的漫畫和零食，于是在各個(gè)方面向他“學(xué)習(xí)”——上課閑聊，吃零食，看漫畫；下課不寫作業(yè)，不背課文。自由瀟灑的我倆同時(shí)成了“問題學(xué)生”。

　　之后，由于近視的緣故，我被調(diào)到前三排，與那位老友就此相隔了“十萬八千里”。而我的新同桌同樣近視，身材矮小，臉上瘦得皮包骨頭。他的脾氣很壞，目空一切，端著好學(xué)生的架子，致人于千里之外。我之前在“鮑魚之肆”里待得太久，突然闖進(jìn)“芝蘭之室”，居然有點(diǎn)不適應(yīng)，索性還像原來那樣“臭”下去。

　　然而，這位瘦弱的同桌居然不讓我如此“臭”，他的書包里似乎總是有一個(gè)鈍頭的圓規(guī)。每當(dāng)我上課走神或者嘻哈大笑時(shí)，他總是冷不丁地抽出圓規(guī)，狠狠地在我的胳膊上戳一下。雖說是鈍頭，但痛感也是強(qiáng)烈的。看到如此好管閑事的他，我真想暴打他一頓。但礙于老師的威嚴(yán)，我只好將怒火強(qiáng)壓于心，故作認(rèn)真地聽課。

　　奇怪的是，不知不覺間我的成績(jī)就如雨后春筍般“噌噌”地往上提升，有一天我的一篇作文竟然被老師選為范文，這令我吃驚不小——在我換位之前，我可是連作文都不知道是什么的啊！

　　作文發(fā)下來，同桌居然一改他那壞脾氣，和顏悅色地對(duì)我說：“看來你作文還是有天賦的嘛！可以向這個(gè)方向發(fā)展發(fā)展！”這簡(jiǎn)直就是一語驚醒夢(mèng)中人啊！

　　于是，我開始留心生活中的點(diǎn)滴小事，并持之以恒地記錄下來。經(jīng)過三年的積累，我不僅擁有了較強(qiáng)的洞察力，而且我的電子日記《大樹日記》也打印裝訂成冊(cè)。當(dāng)兩本書沉甸甸地捧在我的手心之中時(shí)，我才意識(shí)到，如果沒有同桌的耐心“幫助”，如果沒有他的時(shí)刻督促鼓勵(lì)，我怎么可能會(huì)有今天的改變呢！突然發(fā)現(xiàn)，我的一身“臭”氣被同桌的香氣徹底同化，而那個(gè)曾經(jīng)讓我惱火萬分的鈍頭圓規(guī)，早不知其去向了。我鄭重地請(qǐng)他在書上留言，他欣然接受。

　　雖然我們最終沒有走進(jìn)同一所校門，但他留在我書上“有目標(biāo)，一定贏”，以及他在留言冊(cè)上的“不做閑人，不干閑事，不爭(zhēng)上游，誓不放棄”，依然在陪伴我的成長(zhǎng)！