每個(gè)人的人生中都有一個(gè)魔鬼與一個(gè)天使,而魔鬼是以天使的形態(tài)出現(xiàn),天使則是以魔鬼的形態(tài)出現(xiàn)。
——題記
“有目標(biāo),一定贏!”這一行工整的正楷字書寫在一本書的扉頁(yè)上。這本書很特別,發(fā)行量之后不過三冊(cè),書脊空白,封面是淡綠的底色,一個(gè)正在看書的小男孩依靠著一棵蔥郁的大樹,它就是我的成長(zhǎng)日記合定本《大樹日記》。這行字出自對(duì)我影響很大的一個(gè)人——我的小學(xué)第二任同桌。
我的小學(xué)第一任同桌是一個(gè)令我“崇拜”的人,我盲目地“崇拜”他那滿書包的漫畫和零食,于是在各個(gè)方面向他“學(xué)習(xí)”——上課閑聊,吃零食,看漫畫;下課不寫作業(yè),不背課文。自由瀟灑的我倆同時(shí)成了“問題學(xué)生”。
之后,由于近視的緣故,我被調(diào)到前三排,與那位老友就此相隔了“十萬八千里”。而我的新同桌同樣近視,身材矮小,臉上瘦得皮包骨頭。他的脾氣很壞,目空一切,端著好學(xué)生的架子,致人于千里之外。我之前在“鮑魚之肆”里待得太久,突然闖進(jìn)“芝蘭之室”,居然有點(diǎn)不適應(yīng),索性還像原來那樣“臭”下去。
然而,這位瘦弱的同桌居然不讓我如此“臭”,他的書包里似乎總是有一個(gè)鈍頭的圓規(guī)。每當(dāng)我上課走神或者嘻哈大笑時(shí),他總是冷不丁地抽出圓規(guī),狠狠地在我的胳膊上戳一下。雖說是鈍頭,但痛感也是強(qiáng)烈的。看到如此好管閑事的他,我真想暴打他一頓。但礙于老師的威嚴(yán),我只好將怒火強(qiáng)壓于心,故作認(rèn)真地聽課。
奇怪的是,不知不覺間我的成績(jī)就如雨后春筍般“噌噌”地往上提升,有一天我的一篇作文竟然被老師選為范文,這令我吃驚不小——在我換位之前,我可是連作文都不知道是什么的啊!
作文發(fā)下來,同桌居然一改他那壞脾氣,和顏悅色地對(duì)我說:“看來你作文還是有天賦的嘛!可以向這個(gè)方向發(fā)展發(fā)展!”這簡(jiǎn)直就是一語驚醒夢(mèng)中人啊!
于是,我開始留心生活中的點(diǎn)滴小事,并持之以恒地記錄下來。經(jīng)過三年的積累,我不僅擁有了較強(qiáng)的洞察力,而且我的電子日記《大樹日記》也打印裝訂成冊(cè)。當(dāng)兩本書沉甸甸地捧在我的手心之中時(shí),我才意識(shí)到,如果沒有同桌的耐心“幫助”,如果沒有他的時(shí)刻督促鼓勵(lì),我怎么可能會(huì)有今天的改變呢!突然發(fā)現(xiàn),我的一身“臭”氣被同桌的香氣徹底同化,而那個(gè)曾經(jīng)讓我惱火萬分的鈍頭圓規(guī),早不知其去向了。我鄭重地請(qǐng)他在書上留言,他欣然接受。
雖然我們最終沒有走進(jìn)同一所校門,但他留在我書上“有目標(biāo),一定贏”,以及他在留言冊(cè)上的“不做閑人,不干閑事,不爭(zhēng)上游,誓不放棄”,依然在陪伴我的成長(zhǎng)!
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