“史老師對我的幫助太大了,老師一句話,影響我一生啊!”史豐收拉我落座后說。

　　我的思緒一下子回到了1979年的金秋時節,那一次,我們兩位記者為了探尋史豐收成長的奧秘,千里迢迢,來到了陜西大荔縣的兩宜鎮,見到了史豐收的這位啟蒙老師。他,其貌不揚,樸實得像個關中農民;然而就是他,第一個支持了史豐收,為培養一位世界著名速算家起了重要作用。史旭老師,給我印象太深刻了。

　　兒時的史豐收,無論是做習題還是做別的事,總喜歡想個與別人不同的新辦法,搞個新花樣,仿佛他腦子里藏著一只金翅鳥,別人沒有想過的問題,他敢去想,別人沒有想到的主意,他也想得出來。

　　這一天,史老師上數學課,教的是多位數乘法。他剛在黑板上演算完幾道示范題,史豐收就站起來說:“老師,您說這筆算能不能從左往右,從高位開始算起呢?”

　　史老師一愣,心想,一個十來歲的毛娃娃,竟然要改變千百年來的傳統算法,真是異想天開!

　　倘若遇上一位脾氣急躁的老師,大光其火,一聲斷喝:“搗什么亂哪,不好好聽課,給我出去!”恐怕小豐收早嚇得“魂飛魄散”,那點智慧的幼芽,也被一盆涼水澆得凋零破敗了。

　　但史旭老師沒有這么做,他沉吟了一會兒,慢悠悠地說:“人老幾輩,從來都是從低位算起的,課本上也是這么寫的,我也就這么教你們。不過,你要是有興趣,也可以發明創造嘛!”

　　高位算起!發明創造!

　　史豐收的眼睛一下子就亮了。

　　現在,用史豐收速算法,兩個8位數相乘只要三、四秒鐘,真神啊!其速度比電子計算機還要快!

　　史旭老師當初沒有想到,他的一句話成就了一位享譽世界的著名速算家,他的一句話,孕育了一位非凡的杰出人才。

　　史旭老師更沒有想到,在38年后的今天,在學校的課堂上,老師們講算術課、語文課、思想品德課及中學政治課時,要向學生講解史豐收速算法和史豐收科學研究的成果與事跡。