篇一

　　放學后，我歸心似箭！因為今天大姨要來我家了！可是放學回家后大姨還沒到我家，她還在路上呢。媽媽讓我先把作業做好，等下大姨來了就可以吃晚飯了。于是我就靜靜的開始寫起作業。

　　作業寫到一半，突然門鈴響 了，我聽到大姨熟悉的聲音，她在門外喊：“西西，大姨來了！”我好激動，我馬上站起來要給大姨去開門。這時候媽媽制止了我，她說我的作業沒有做完，必須做好以后才能出去。我心里很不情愿，無奈我斗不過我媽媽，所以我只好乖乖的繼續默寫《四季》拼音。媽媽為了不影響我學習，還特意把書房門給關了，可是她關了書房門，卻關不了我的心門，我按捺不住內心的狂喜，很明顯的，做作業時也不安分起來，屁股一直扭來扭去，字寫得更難看了?？墒菋寢寘s一點也不體諒我，似乎裝作沒事情發生一樣。默寫完，媽媽檢查后，說：“再默寫一遍！”我如五雷轟頂！罷罷，我服了我媽 ，我再也不敢分心了。我努力調整好自己的情緒，安靜的坐下來，認真得默寫了一遍《四季》。

　　“吃飯啦！”，隨著爸爸的一聲大吼，我結束了我的功課，打開門，我飛似的撲向大姨懷抱。

　　篇二

　　“現在打開課作。”老師大聲地說。我趕緊翻開課堂作業本，老師說完要領后，我就三下兩下地做好了。

　　我正準備上交，突然，那本作業本開口說話了：“小主人，快把我放下！”我又驚又奇地把它放在桌上，只見它把身子一搖，打開了第一課：“你看你的字，前幾課都不錯，可越往后越忍不了了，是不是？后面的字寫得又大又斜，多不好看！”

　　剛開始，我聽得笑容滿面，可后來，我的臉上笑得越來越僵硬，不好意思的說：“就幾個字嘛 ……”“不是幾個字的問題，是好幾面??！”“老師也不是批評了你嗎？”我又說：“字又不是最差的呀。”“可是你看看！”作業本生氣地說著，并把書翻到了最后一課，“與原來的你相比，字可是退步了的！再說，做作業是與別人比較嗎？難道別人說什么你就說什么，別人說我真笨你也說我真笨嗎？要與你自己比好差！”作業本的話讓我啞口無言，心服口服。

　　我喃喃地說：“好吧，下次我一定改，盡量寫好字！”“這才是我的好主人。”作業本高興了，大聲地說。

　　篇三

　　我們學生歷來和作業進行著斗爭，高年級的學生是我們的兩到三倍，他們都快撐不住了，下面摘錄一段高年級學生們集體奮戰作業紀實。

　　老師布置了雙休二十三個作業，分別是：地理，科學，化學等n多個作業。老師走后，同學們一臉哀怨的回到了家，班長小天想到了一個好辦法，他通知所有同學要玩個游戲當他宣布完比賽規則情報員螞蟻（馬義）通知敵方情報：地理科學化學爆破生化組，語文團老大手里還拿著一把作文沖鋒槍。小天：我們有多少？馬義：十架心臟直升機，每人一支鋼筆*。

　　奮戰20小時后大家開始吃飯，飯是：一碗青菜，一碗飯，還有一張寫了做不完22個作業別想吃飯的一張紙，這家長也太狠了吧。在同一時刻“執法隊”家長對戰場上的孩子們說“作文再加兩千字”螞蟻第一時間通知小天：“全連就我們兩個還活著，食物都沒了！啊！我被沖鋒槍射中。”小天無奈地說“唉算了，快點投降吧。”