星期三下午放學回家后，我和二姨等人，一起去摘桔子。我們經(jīng)過了又彎又長的“土路”，到了一片栽著矮小桔子樹的“小樹林”中。一排排一米左右的小樹整整齊齊的“在列隊伍”，枝頭上掛著一個個誘人的桔子，那么有吸引力，看得我直流口水，見一位位工人在辛勤地采摘，我也手癢癢起來，迫不及待，終于開始行動了，我在一顆顆桔子樹之間徘徊沒有一個能達到我的要求：1·起碼是“雙胞胎”，2·無斑紋，3·有點兒黃。我只好放松了要求，不一會兒，我們已是大豐收。摘桔子使我悟出了一些道理：摘時不能扯，使桔子上方的柄沒了，需要用剪刀剪······這次摘桔子，我不但開心而還獲得了知識！

　　名師點評：小作者在這篇習作的練習中，描寫的是一個摘桔子的場景。小作者寫出了事件發(fā)生的時間，地點和人物，這說明小作者對記敘文的一般寫作方法還是有一定的了解的。不過，做為一個五年級的同學，小作者的文筆過于稚嫩了，看的出小作者是很少進行習作練習的。在這篇作文中，你對摘桔子的過程并沒有描寫，只寫了桔子不符合你原來制定的采摘標準，這樣我們是感受不到你摘桔子時開心的感覺的。題目是"摘桔子"，就一定要有這方面比較詳細的描寫才符合題意。