一、教學(xué)要求

　　1、府讀“期、煲、吸、宋、將、馮、褂、鐘、沸、騰、玫、瑰”12個(gè)生字。

　　2、默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂日記，體會(huì)到隔離區(qū)醫(yī)護(hù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讀準(zhǔn)字音;默讀課文;正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　2、自主讀懂課文，體會(huì)感情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生課前搜集資料，了解“非典”時(shí)期的情況。

　　2、生字卡片。

　　3、小黑板

　　四、課時(shí)安排

　　1 課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、你們還記得“非典”嗎?當(dāng)時(shí)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)是怎樣幫助我們預(yù)防非典的?

　　2、在這可怕的“非典”面前，我們的醫(yī)護(hù)人員毫不畏懼，勇敢地與它們斗爭(zhēng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員工作情況的課文。

　　(板書課題，齊讀課題。師簡(jiǎn)介“護(hù)士長(zhǎng)”)

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1、生自由閱讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，注上拼音，多讀幾遍。

　　2、學(xué)生思考：這篇課文與以前學(xué)過(guò)的課文有什么不同?

　　(三)檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　1、以齊讀、開火車讀的形式認(rèn)讀12張生字卡片。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“宋、將、馮、鐘、騰”的韻母是后鼻音。

　　2、師歸納總結(jié)日記的格式。

　　3、合作交流，概括三篇日記的內(nèi)容。(師相機(jī)板書)

　　(四)理解詞句，品讀課文

　　1、自主學(xué)習(xí)

　　(1)默讀課文。

　　(2)圈出不懂的詞句。

　　(3)利用工具書理解。

　　(4)小組內(nèi)討論交流。

　　2、師巡回指導(dǎo)。

　　3、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生讀中品味。

　　(1)“近兩天天氣悶熱，我們戴著24層的紗口罩，呼吸很困難，一件件工作服都濕透了。”

　　(以前小朋友們戴過(guò)的口罩可能只有幾層，可這些護(hù)士、醫(yī)生們戴的口罩是24層，你們能想象一下這種呼吸困難的滋味嗎?多么令人感動(dòng)呀，小朋友們，讓我們?cè)囍研闹械母星樽x出來(lái)。生齊讀，師范讀，指名讀)

　　(2)像這樣令人感動(dòng)的句子，在這三篇日記中還有許多處，請(qǐng)小朋友分組合作學(xué)習(xí)，找出令你感動(dòng)的句子畫出來(lái)，試著把感動(dòng)讀出來(lái)。

　　(3)以小組推行、自主上臺(tái)、教師指名等形式鼓勵(lì)學(xué)生讀出感動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)感動(dòng)。

　　6、齊讀全文，師總結(jié)。(完成板書)

　　(五)課外作業(yè)

　　學(xué)寫一篇日記，注意日記的格式。