星期一早上，我來到班級，看見許多同學正在專心致志地朗讀課文，他們手捧著書本，聲情并茂地朗讀著。但是我們組里的徐昊卻不認真，他走來走去，東張西望，就是不好好讀書。

　　我笑著問他：“你是不是語文書忘帶了?”他說不是。

　　我說：“現(xiàn)在是什么時候?你應(yīng)該怎么做?”

　　他笑嘻嘻地回答：“現(xiàn)在是朗讀的時候，應(yīng)該大聲的、優(yōu)美的朗讀課文。”

　　“那你快點讀啊!”

　　徐昊回答說：“要等班長來了，我才讀。”

　　我又溫和的勸他：“如果班長來了，看見你這么不認真，把你記到x(x表示不好)那邊去了，你如果專心地讀，班長以來看到你讀得好，就會把你記到那邊去呢!”

　　就這樣，在我的勸說下，徐昊認真的讀了起來。