大學(xué)生村官，這一獨(dú)特的群體，以高層次的文化、年輕人特有的干事激情，給基層組織建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的動(dòng)力和活力。實(shí)踐證明，黨中央為培養(yǎng)對(duì)人民群眾具有深厚感情的后備干部而實(shí)施的大學(xué)生到村任職這一重大戰(zhàn)略決策意義十分重大。

　　從城市到農(nóng)村，從學(xué)生到村干部，帶著一顆憧憬的心，來到最基層，他們就像一顆顆剛出土的帶著露珠的可愛的小嫩芽，對(duì)周圍的一切都充滿著驚奇。他們有文化、有激情，在農(nóng)村的各項(xiàng)工作中發(fā)揮了很大的作用。隨著工作的不斷深入，這些剛從大學(xué)校園走出的孩子們遇到了這樣或那樣的問題和困惑，有些問題通過他們自身的探索找了答案，但有些問題和困惑自己卻無法得到解決。盡管我們建立了“多對(duì)一、一對(duì)一”的幫扶機(jī)制，出于自尊心或其他的原因，有些問題和迷惑他們不愿意當(dāng)面說出來，更不愿意通過集體座談會(huì)的形式講出來，于是大學(xué)生村官工作日記便很自然的成為了他們傾訴的對(duì)象。

　　我們在查閱他們的工作日記時(shí)發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在談心或座談會(huì)上聽不到的許多問題，緊緊抓住這一點(diǎn)，我們迅速建立了工作日記幫扶機(jī)制。即：幫扶領(lǐng)導(dǎo)在定期查閱大學(xué)生村官工作日記時(shí)，以豐富的工作閱歷、用批閱的方式，對(duì)他們在工作日記中提出的問題和遇到的困惑進(jìn)行解答，以此進(jìn)行交流，收到了良好效果。

　　葦子高村大學(xué)生村官王培森在工作日記中寫道：“當(dāng)一名‘村官’懾人一點(diǎn)好呢，還是溫和一點(diǎn)好呢?”我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)在這句話后面注上了這樣一句話：“看一看我們敬愛的周總理、溫總理他們懾人、還是溫和呢?”

　　有的這樣寫道：“來這里一個(gè)多月了，這里的工作條件很艱苦，農(nóng)村工作太累人，今天又是周末，同事們都回家了，偌大的辦公室里就剩下我一個(gè)人，好孤單好凄涼，真想回家不干這個(gè)村官了。”幫扶領(lǐng)導(dǎo)看后，在后面注上了這樣一段話：“還記得在學(xué)校上學(xué)時(shí)我們學(xué)的一句古文嗎?‘天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能’。這是不是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)呢?古人就告訴我們要想將來能承擔(dān)起更大的重任，不經(jīng)過一番艱苦的磨練是不行的。我們現(xiàn)在的工作環(huán)境和條件很艱苦，但我想，在這樣艱苦環(huán)境里工作正是我們接受鍛煉的好機(jī)會(huì)，應(yīng)該好好把握并珍惜好這個(gè)機(jī)會(huì)。另外，這里的條件差，經(jīng)濟(jì)落后是主要原因，我們應(yīng)該共同負(fù)起這個(gè)責(zé)任，努力工作，積極尋找群眾致富的突破口，爭取我們所任職的村早日富裕起來。對(duì)于孤單和凄涼的問題，我想我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候，能耐得住孤獨(dú)和寂寞這也是一種鍛煉。我們可以利用這樣清閑的時(shí)間看看書、學(xué)學(xué)習(xí)不也很好嗎?”

　　還有的大學(xué)生村官這樣寫道“看到村里老大娘布滿皺紋且粗糙的手，我的心里很沉重，晚上我失眠了，想了很多很多，我意識(shí)到了我們大學(xué)生村官身上的擔(dān)子是多么的重。”幫扶領(lǐng)導(dǎo)注的是：“老大娘粗糙的手觸動(dòng)了你，看的出來，你是一個(gè)非常善良而且很有責(zé)任感的同志，你已經(jīng)感受到了目前我們農(nóng)村群眾的生產(chǎn)的勞動(dòng)強(qiáng)度還很大，生活水平還不夠高，所以他們很需要我們的關(guān)心和支持，你意識(shí)到了這一點(diǎn)，很可貴。繼續(xù)努力吧，相信你會(huì)成為一個(gè)對(duì)人民群眾具有深厚感情的好干部。”

　　一位女大學(xué)生村官寫到戀愛問題，說有位男大學(xué)生村官非常喜歡她，熱烈的追求她，但是她心里很矛盾，考慮到學(xué)習(xí)和工作問題，不知道該不該接受這份感情，很苦惱。我們的幫扶領(lǐng)導(dǎo)這樣說的：戀愛是正常的，但我想你應(yīng)該和他談一談，分清主次，應(yīng)該明白自身的壓力和任務(wù)，不能因?yàn)檎剳賽鄱绊懻５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，主要精力還是應(yīng)該放在工作和學(xué)習(xí)上等等。

　　幫扶領(lǐng)導(dǎo)都通過這種方式及時(shí)給予了解答和鼓勵(lì)，使我們鎮(zhèn)大學(xué)生村官進(jìn)步很快。后來，有的大學(xué)生村官在日記中這樣寫道：“我的幫扶領(lǐng)導(dǎo)就像我的家長、老師、朋友，使我心里很多不好說的問題得到了答案，真的很感激他們，我會(huì)加倍努力干好工作，干好這個(gè)村官。”

　　通過工作日記幫扶，大學(xué)生村官一些不便于當(dāng)面說出的問題和困惑可以在日記中說出來，幫扶領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面不便當(dāng)面說的話在工作日記中進(jìn)行交流。應(yīng)該說，這種幫扶方式為鎮(zhèn)黨委政府和大學(xué)生村官的深入交流提供了一個(gè)緩沖區(qū)(很好的平臺(tái))，拉近了大學(xué)生村官與鎮(zhèn)黨委政府的距離，實(shí)現(xiàn)了心與心的交流，讓他們感受到了家的溫暖，學(xué)校老師般的關(guān)懷，使他們的工作激情得到了進(jìn)一步釋放，有力促進(jìn)了大學(xué)生村官健康成長。

　　工作日記幫扶應(yīng)注意的幾個(gè)問題：