【精華】優(yōu)秀日記范文合集9篇

優(yōu)秀日記 篇1

　　今天指導(dǎo)師傅教了我軸類零件加工的技術(shù)要求，

　　1、尺寸精度軸類零件的主要表面常為兩類，一類是與軸承的內(nèi)圈配合的外圓軸頸，即支承軸頸，用于確定軸的位置并支承軸，尺寸精度要求較高，通常為IT5～I(xiàn)T7;另一類為與各類傳動(dòng)件配合的軸頸，即配合軸頸，其精度稍低，通常為IT6~IT9。

　　2、幾何形狀精度主要指軸頸表面、外圓錐面、錐孔等重要表面的圓度、圓柱度。其誤差一般應(yīng)限制在尺寸公差范圍內(nèi)，對于精密軸，需在零件圖上另行規(guī)定其幾何形狀精度。

　　3、相互位置精度包括內(nèi)、外表面，重要軸面的同軸度、圓的徑向跳動(dòng)、重要端面對軸心線的垂直度、端面間的平行度等。

　　4、表面粗糙度軸的加工表面都有粗糙度的要求，一般根據(jù)加工的可能性和經(jīng)濟(jì)性來確定。

　　聽了老師傅說的這么多，平時(shí)在學(xué)校和課堂上是很難學(xué)的到的。雖然經(jīng)過了幾天的實(shí)習(xí)，感覺自己像是學(xué)到了很多東西，實(shí)習(xí)很開心。

優(yōu)秀日記 篇2

　　若成長是畫，那么磨練就是畫中多彩的顏色；若成長是詩，那么磨練就是詩中精彩的語句；若成長是歌，那么磨練就是歌中優(yōu)美的旋律。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。成長需要磨練，磨練才能成長，再一次次的磨練中，我擁有了深刻的記憶，難忘成長……

　　小時(shí)候，帶著對世界的好奇，成長起來了。沒有嘗試過的東西很多，從學(xué)會走路開始。懷著忐忑的心，邁出了第一步，在家人的庇護(hù)下，我成功了，第一次體會到成功的喜悅。盡管下一步可能會跌倒，但還是勇敢的嘗試了，再一次又一次的跌倒中，我磨練了意志，知道成功需要勇往直前。

　　長大后，帶著對生活的期待，成長起來了。期待中，我想象著生活的美好；期待中，我成了父母的小幫手 ；期待中，我在知識的海洋中徜徉。在童真與童趣中，我收獲友誼，收獲快樂；在親情與關(guān)愛中，我收獲關(guān)心，收獲愛護(hù)；在批評與斥責(zé)中，我收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲信心。在收獲中成長，在成長中收獲，在生活的磨練中，我學(xué)會了改正錯(cuò)誤，關(guān)心他人。 收獲令人難忘！

　　現(xiàn)在的我，帶著對未來世界的憧憬，我仍在成長。憧憬中，我懂得更應(yīng)該抓住現(xiàn)在把握未來；憧憬中，我學(xué)會了報(bào)答。在家里，學(xué)會了體諒父母，他們的鼓勵(lì)和支持，使我奮勇前進(jìn)；在生活中，學(xué)會了幫助朋友，他們的體諒和幫助讓我積極向上；在學(xué)習(xí)中，老師的信任和教誨，催我不斷進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，獲取知識，在生活中，獲取經(jīng)驗(yàn)。不斷的學(xué)習(xí)，使我不斷的成長，一次次的磨練令我難忘，我逐漸學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了成長。

　　成長如畫，磨練似色；成長如詩，磨練似句；成長如歌，磨練似符。對世界的好奇，對生活的期待，對未來的憧憬，如同一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火在我的心底燃燒，促使我為心中那永恒的夢去追求！去奮斗！去超越！

　　難忘成長，因?yàn)樗柡宋业臏I水和汗水……

優(yōu)秀日記 篇3

　　有一個(gè)故事上講：天使的守護(hù)，有時(shí)候是永恒的.，有時(shí)候是善良的，在海邊，那個(gè)小女孩死前的愿望又為什么會成真呢?其實(shí)，這就是善良的守護(hù)。

　　在希拉圓圓梅花島上，有一個(gè)大大的“藍(lán)海”，傳說上講，這是當(dāng)年海神的聚集地。在海灘上，有一位小姑娘，她站在一塊石頭上，遙望著，我跑過去，才知道，她在等一位幫他撿貝殼的男孩子，我對她笑了笑，便走了。過了一會兒，我又回來了，但是，我親眼看見，小姑娘跳下了海，海浪翻卷著。我又看見，那位小姑娘把一位小男孩救出來后，便斷氣了。

　　我很悲傷，跑了過去，卻看到她似乎被鯊魚咬了，失血過多而死的。我傷心頭頂，流下了眼淚。

　　晚上，我來海邊再看看小姑娘，卻看到了一位美麗的天使正在牽著小姑娘的手，我低下了頭，哭了，哭得很悲傷。

　　那時(shí)候，我覺得小姑娘是應(yīng)該被帶走的，因?yàn)樾」媚镉兄峒簽槿说木裱絶

優(yōu)秀日記 篇4

　　琴今年上初中了，教她們班的班主任是劉老師，劉老師雖然年紀(jì)不大，但穿衣服卻很古板，看上去像年紀(jì)很大一樣。她非常嚴(yán)厲，琴自從見到劉老師，就沒看見她笑過，上課時(shí)，總是用批評的語氣來講課、提問。同學(xué)們回答對了問題，她也只冷冰冰的說一聲：“對，坐下吧。”所以，每次劉老師的課，課堂氣氛總是不活躍。漸漸的，同學(xué)們害怕起劉老師，覺得上她的課簡直就和受審一樣。聽著劉老師在考試后對她們的嚴(yán)厲批評，琴真想站起來告訴老師，同學(xué)們的苦衷。

　　回家后，琴看著劉老師布置的一堆作業(yè)，終于拿起了筆寫了一封給劉老師的信。信里寫了同學(xué)們的苦衷和琴壓抑許久的心里話。一封信寫完，琴從心底感到一種從未有過的解脫。信寫完了，可是，琴卻不知該怎樣交給劉老師，有時(shí)她想親自給劉老師時(shí)，但看到劉老師那冰冷的眼神后，握在手里的信又放下了，于是那封信也一直呆在琴的書包里了。

　　有一天，琴交上作業(yè)本，正看著語文書時(shí)，突然想起那封信就夾在了作業(yè)本里，琴當(dāng)時(shí)的心情很矛盾，又是高興又是害怕。上課時(shí)，她低著頭，害怕劉老師那嚴(yán)厲的目光；課間，看到有的同學(xué)從辦公室走出來，就很害怕，害怕那是叫自己去辦公室的。就這樣，一天過去了。下午，琴在桌子前收拾書本，準(zhǔn)備回家時(shí)，突然她的手停住了，嘴巴張得老大，愣在那兒—

　　那本應(yīng)該交給劉老師的作業(yè)本，正老老實(shí)實(shí)地躺在書包里！

　　就是說，琴交錯(cuò)了作業(yè)本，

　　也就是說，她寫的那封信仍然在自己手里！

　　不知道是該慶幸還是后悔，琴一下子坐在了椅子上。

　　同學(xué)們的苦衷向誰去訴說呢？

　　“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”

優(yōu)秀日記 篇5

　　看了很多朋友的新年日志，很受啟發(fā)，心里好像有很多的話想要說出來，可是真的不知道用什么樣的語言來表達(dá)，用什么樣的方式來闡述這飄忽不定的心情，這反反復(fù)復(fù)的感觸。說真的坐在電腦前面的時(shí)候一片茫然，因?yàn)檎也坏较胍恼Z言，想不起來合適的詞語可以......可是今天是20xx年最后一個(gè)晚上，就在今夜對今年逝去的歲月做一個(gè)回想，因?yàn)樽钇鸫a在今年我還年輕著，一年里在自己特累特?zé)o奈的時(shí)候，心情處于冰點(diǎn)，卻是你們給我了我支撐的勇氣，讓我邁步向前，讓我在奮力向前的時(shí)候有人在邊上為我喝彩。但是也有很多的不快，總想要去忘記不快，可是每每卻在深夜里全部浮現(xiàn)，哎！想要隱藏的忘記的卻又欲蓋彌彰的想起，揮之不去呀。就是你們的一聲問候和一個(gè)笑臉讓我在漫長中更加執(zhí)著的走，讓逐漸模糊的信念變得越發(fā)清晰變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　深夜里突然發(fā)現(xiàn)自己變得好像老了不少，好像看明白了人世間的離離合合和走走停停，這些只不過是必須要經(jīng)歷的過渡而已，過渡到世故，過渡到麻木，更過渡到無動(dòng)于衷。不說了今夜為了慶祝新年的到來讓我們選擇酒醉，選擇了歌唱，歌唱逝去的歲月歌唱來臨的明天，直到聲嘶力竭已無所謂，直到讓我們熱淚盈眶來證明傷懷不是一場幻覺。讓以后的歲月里記得這個(gè)夜里在這個(gè)地方我們曾經(jīng)縱情歌唱曾經(jīng)手舞足蹈曾經(jīng)瘋瘋癲癲，讓光芒四射的燈光和震耳欲聾的音樂為我作證今夜曾燃燒的青春歲月，就讓這任性著的時(shí)光為即將逝去的青春喝彩。因?yàn)楦锌陨掠|動(dòng)那最深處的思念和那最牽動(dòng)心弦的渴望，可是偏偏又想起偏偏有唱起那些想你的歌謠。

　　還沒有準(zhǔn)備好，鐘聲已經(jīng)敲響，懷著忐忑我似乎聽見了遙遠(yuǎn)傳來新年祝福。想起還有那么多的人在為我祝福，知足了，哎，這樣吧，就這樣吧！新年快樂。