職高提前招生工作日記

　　初三后期，面臨升學(xué)的壓力，班級出現(xiàn)了一些明顯的分化現(xiàn)象。

　　極大部分學(xué)生朝著自己的中考目標，倍加努力；也有部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差，再怎么復(fù)習(xí)也沒有什么意義了，于是只是混著時光靜等畢業(yè)證書。

　　作為班主任，看著他們消極懈怠，而又愛莫能助，真是心如刀割啊！

　　初三中考復(fù)習(xí)時間，大約三個多月，這么長的時間，如果有學(xué)生無欲無求、無所事事，那不僅嚴重影響到班級的整體學(xué)風，對這些學(xué)生自己來說，也是有著極不利后果的：中考的無望，很容易使年輕沖動幼稚的孩子們，做出一些本不應(yīng)該做的事情，從而影響到今后的健康發(fā)展。

　　我三年堅持下來，就是要看著孩子們健康的成長，又如何能坦然面對怎能失去了分數(shù)而失去一切的擔憂？

　　也許，我們短時間內(nèi)無法提高他們的分數(shù)，但我們卻要保全孩子們美好的心靈和品質(zhì)，更要做留他們今后良好發(fā)展的機會啊！

　　正在此時，教委頒發(fā)職高提早自主招生的文件。我的心為之一亮，好似黑暗中出現(xiàn)了曙光。

　　于是召集了這部分學(xué)生的家長，把這消息告訴他們！

　　孰料家長聽后反應(yīng)冷淡。有的說考慮考慮，回家與家人朋友好好商量；有的索性說等參加中考以后，結(jié)果出來再說吧！眾人莫衷一是，會議也就不了了之。

　　我知道，這是因為學(xué)生和家長覺得沒有參加中考而直接上職高，名義上不大好聽，面子上的有些過不去；加上沒有看清這部分學(xué)生的實力，如參加中考，到時因為成績的不佳所帶來的競爭，將使他們處于極其不利的境地。

　　也許，有人會誤解是班主任狠心把成績不佳的學(xué)生剝離中考，減輕自我的壓力。但我不這么認為，但我確實覺得，這正好讓這些沒有上普高可能的學(xué)生，找到一條合適自己的道路，也排除了擔憂，讓他們能在三個多月的復(fù)習(xí)階段，朝著自己的專業(yè)努力發(fā)展！

　　我辛苦帶了三年，只有一個目標，就是想他們都好，我絕不能怕人誤解，而放棄最后的努力。我知道這事是急不來的，只有讓學(xué)生和家長充分了解其中的意義，才能打消學(xué)生和家長的顧慮。

　　接著幾天我反復(fù)找這些學(xué)生談話，了解他們的想法及打算。又多次家訪，與其家長聯(lián)絡(luò)，讓他們明白，提早招生可以優(yōu)先選擇有前途廣闊的專業(yè)，而且專業(yè)對口升學(xué)還相對壓力小。

　　感人心者，莫過于情。三年辛苦帶班所積累下來的感情，和多次的心靈溝通，使他們看到了我為學(xué)生著想的誠意，真正信任了我，向我敞開了心扉。

　　其中瑤瑤帶頭報了名，她說：“老師，你為什么對我這么好？我不是一個好學(xué)生，從來沒有一個老師像你一樣的對待我，我相信你！”聽到這幾句話時，我的心情是復(fù)雜的，我慶幸，我對學(xué)生們付出的愛心有了收獲。

　　有幾個家長說，也知道這是適合孩子的一條路，但就是自己喜歡的.專業(yè)不一定能錄取，所以才猶豫。于是我便多方聯(lián)系，設(shè)法推薦，加上孩子們在最后一個階段的努力與提高，還有家長的爭取，終于都有了自己喜歡的選擇。

　　畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，上職高的、上普高的、上重點的，所有的學(xué)生，都非常高興：他們都選擇了自己合適的道路，各得其所！

　　相信，二十年后，當他們回憶起來初中階段最后生活時光時，會為自己的選擇無怨無悔，會為自己的努力而自豪！

　　班級工作，是教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，唯有真誠與愛心，才能讓我們美好的愿望落到實處，才能為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康發(fā)展的機會。

　　我們教育的任務(wù)，不是尋找適合教育的學(xué)生，而是尋找適合學(xué)生的教育。

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