愛的園地日記

　　2008年3月份，我到迪慶州幼兒園工作，剛來時(shí)心里畏懼著領(lǐng)導(dǎo)的“威嚴(yán)”，但報(bào)到后領(lǐng)導(dǎo)們并沒有預(yù)想中的嚴(yán)肅，而是給我微笑，噓寒問暖，我心里頓時(shí)沒有了壓力，感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的親切、重視和關(guān)心。讓我對(duì)以后的工作充滿信心，似乎已提前融入到工作中。

　　剛來不久，我被分配到了大班做保育工作，起初我天真地認(rèn)為自己的工作就是幫孩子們穿衣服、洗碗、打掃衛(wèi)生，但是在實(shí)際工作中，我認(rèn)識(shí)到做好一名保育員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有許多工作需要用心去做。在同事們的熱心幫助下，我漸漸學(xué)會(huì)了做保育員的基本工作。記得在第一學(xué)期因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以我實(shí)習(xí)起來并不困難。但是到了九月份，新的學(xué)期開始后，問題就不斷地出現(xiàn)了。小朋友剛?cè)雸@，由于離開了自己依賴的父母，融入陌生的集體，面對(duì)新的環(huán)境都表現(xiàn)出了情緒上的波動(dòng)，哭的、喊的、拍桌子的、摔凳子的、想方設(shè)法哭著鬧著要回家的，有一言不發(fā)躲在墻角的，大小便拉在褲子里的，應(yīng)有盡有，一時(shí)讓我手足無措。班主任很有經(jīng)驗(yàn)，一邊穩(wěn)住孩子們的情緒，一邊勸走不放心的家長。面對(duì)這樣的'情況我擔(dān)心自己以后能否勝任這份工作。特別是自己的辛苦有時(shí)還會(huì)得到個(gè)別孩子和家長的不理解，心里不時(shí)會(huì)冒出對(duì)工作倦怠的思想。但是面對(duì)孩子們一張張陽光般燦爛的笑臉，一聲聲清脆稚嫩的“老師早”、“老師好”、“老師我想你”，讓我心里又豁然開朗了很多，對(duì)工作又投入了積極的熱情。

　　工作閑暇，自己也不斷地進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)仍有很多工作需要掌握，需要提高和改進(jìn)。作為一名保育員要細(xì)心觀察孩子們的言行舉止，注意孩子們是否有異常反應(yīng)，飲食是否習(xí)慣、衣著是否干凈、有無尿床等情況。總之都要認(rèn)真對(duì)每個(gè)孩子做好觀察記錄。作為一名學(xué)前教育者，始終要懷有愛心，建立信心，持有恒心。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，愛心是對(duì)工作的熱愛，對(duì)同事的熱愛。有了愛才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會(huì)舍得付出，同時(shí)有了愛才會(huì)收獲被愛。作為一名幼教工作者，自己的言行舉止會(huì)影響孩子們的成長，只有不斷提高自己、完善自己才能更好地勝任這份工作。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹木呐嘤⒓?xì)心呵護(hù)下，文明、健康、快樂地茁壯成長，心里會(huì)無比地高興。

　　我對(duì)身處一個(gè)如此朝氣蓬勃的群體，深感驕傲和自豪，只要我們孜孜不倦辛勤工作，只要我們心中有份對(duì)教育事業(yè)熾熱的愛，我相信我們的明天會(huì)更美好！

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