我認為讓學生學會觀察生活，迅速提高學生的作文水平，養(yǎng)成運用語言的良好習慣，最行之有效的方法莫過于寫觀察日記。下面是關于寫烏龜的連續(xù)觀察日記的內容，歡迎閱讀！
寫烏龜的連續(xù)觀察日記
10月4日 星期四 天氣：晴
前些日子，我在放學路上買了一只小烏龜。買了它是因為它雖然只有一個小藥瓶大小卻很漂亮，它的硬殼看起來像是用大小不一，又對稱的“小瓷磚”拼接而成的，橢圓形的“盔甲”又像一個扁扁的碉堡，既能防守避敵，又能突然襲擊。它有一個像蛇頭的小腦袋，正前方有一對圓溜溜的小鼻孔，兩側有一對黑黑亮亮的大眼睛，嘴巴一鼓一鼓的。它無論干什么都慢悠悠的，一副慢條斯理的樣子，我看了十二分的喜愛。
今天早上起來，我閑來無事，撥弄起小烏龜來。嘿嘿，把它翻個個兒。，沒想到小烏龜一伸脖子，一使勁兒，翻過來了。嗯？還挺厲害！稱它休息的當兒，我把它抓起來，嗬，這個小家伙，真有勁兒，四個小爪子一蹬，就滑了出去，“砰”一摔，有它的殼兒保護著，一定是不痛不癢。這時，我產生了一個奇異的想法，烏龜的底（下面的殼）是不是和背一樣好看呢？于是，我拿起金魚缸從下觀察烏龜貼著魚缸底的那一部分。真是不看不知道，一看嚇一跳！淡黃色的“地板磚”被分成均等的大小，綠色的花紋美麗絕倫：對稱的圖案，精巧的圖形看上去像是誰刻意畫上去的，我不得不感嘆大自然的奇妙！
媽媽喊我去吃飯了，我戀戀不舍的放下魚缸，走了。
10月5日 星期五 天氣：晴
今天早上我拿了三粒龜食投進魚缸里去，小烏龜不理不睬，照樣呼呼大睡，真是氣煞我也。記得賣烏龜的阿姨說過，兩三天喂一次食，一次投三粒就夠了。我嚴格按照她的話來做。“這都第三天了，你不餓嗎？”我問小烏龜。沒有聲音，連打呼嚕的聲音都沒有。當然，這是正常的，不然，它不就成龜精了嗎？！不過，我家烏龜睡覺的樣子倒是挺有趣的。不縮頭，不縮尾，安安靜靜地趴在那兒，像塊綠色的石頭。咦，小烏龜醒了，把頭仰得好高，直直地望著我。呵呵，真可愛！
看著旁邊的`龜食，我想起上次從外公家回來，我做的第一件事就是來看小烏龜。結果除了看見烏龜外，還有滿滿一盆龜食，幾乎把烏龜埋在里面了。都是爸爸干的好事！我哭笑不得。
大概是餓了吧，小烏龜慢慢爬到食物旁邊，慢條斯理地吃起來。它的嘴巴微微張開，咬下一半的龜食，嚼了一會后，又休息了一段時間，才繼續(xù)把剩下的龜食解決掉。我在一旁笑著：“真懶哪！”
吃完飯后，它發(fā)起呆來，對著天空，我猜它可能是在胡思亂想：“我要是會飛就好了！”那傻呆呆的樣兒真有意思！
10月6日 星期六 天氣：晴
今天下午，我在上網，順便讓小烏龜出來透透氣，沒想到這廝不是什么好對付的家伙，剛把它拿出來它便飛快地向桌子的另一頭爬去，那個速度——如果兔子跟我家烏龜賽跑，兔子就是不睡覺，我家烏龜也能贏！當它以羅伯斯的速度沖向桌子邊時，我立馬反應過來，以劉翔的速度飛到桌子盡頭，攔下了它（有點夸張哦，呵呵）。真驚險哪！我把它放回去。沒想到它又不老實了，小眼睛四處瞄了瞄，確定作戰(zhàn)方案后，又開始行動了。然而沒等它跨出一步，我已牢牢地抓住了它，哼哼，小烏龜，跟我斗，你還嫩點！我又專心地打字了。當我想起小烏龜時，它已經不知去向！！我趕忙尋找，沿著書桌一直向右走，在電風扇旁找到了這個小家伙！！我氣壞了！！但是還是忍了忍，不過，我的忍耐是有限度的！！！
繼續(xù)打字。烏龜又動了。它跑到鼠標旁，我抓著鼠標趕它。它跑向哪里，我就把鼠標放在它面前。它把頭昂得好高，似乎想從上面爬過去，我趕忙抬起鼠標，小烏龜卻“哧溜”一下從下面鉆了過去，哼哼，還玩障眼法？？腦子挺機靈呀！我可沒精力陪你玩了，你最好還是老老實實待在魚缸里吧！“撲通”一聲，小烏龜回去睡覺了！
這只真是讓我有喜有憂啊！
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