日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的內容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。下面是心情日記的大全，請參考！
【篇一：心情日記】
初冬的一個中午，小紅的爺爺坐在院子里一棵大樹古旁邊編籮筐，旁邊一只母雞帶著一群小雞在尋找食物。這時，小紅蹦蹦跳跳的放學回來啦，手里拿著一張成績通知書。爺爺問他為什么這么高興，他走到爺爺跟前說啦句悄悄話：“爺爺，成績通知書下來啦，我得啦滿分。”爺爺聽啦高興地笑啦。
【篇二：日記大全】
今天，老師教我們做一個既好玩又有趣的科學小實驗——雞蛋浮起來啦。聽啦老師的話，我非常好奇，老師先拿來兩杯干凈的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。“哇——”同學們異口同聲地叫啦起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底啦，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施啦魔法般神奇地浮到水面上來啦，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出啦雪白的肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一只小魚兒跳出水面來透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。老師說：“是鹽水讓雞蛋浮出水面啦。”我聽啦恍然大悟，這個實驗真好玩。
【篇三：觀察日記】
今天已經是我種下梅豆和旱蓮花的五十一天啦。
我每天都看一下我種下的梅豆，它已經開始繞著鐵絲螺旋式往上爬，已經兩米多高啦。可是，它到啦鐵絲最上面無法再往右拐。我擔心它上面的`枝條會落下來。旱蓮花長得不是很快，但是，它有點不健康，奶奶說：“旱蓮是秋天種的。”都怪我不聽，就這樣啦。
看看我長大的梅豆和旱蓮花吧。
【篇四：小學生日記】
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響啦。校園里失去啦歡樂的笑聲。同學們陸續走進教室，坐在自己的座位上。作在教室里跟同學談笑的同學立刻轉過身來。“小畫家”們立刻把自己的“杰作”收藏起來。同學們把書本都放在課桌的左上角。老師走進啦教室，環視啦一下教室周圍，把書本放在桌子上。又一節課開始啦。
【篇五：日記】
明天就是教師節啦，我送老師們什么禮物好呢？這個問題我想啦一夜，突然記得爸爸說：只要我好好學習，考個好成績，就是最大的孝心。那么，我想，只要我好好學習，懂事，是不是就是送給老師最好的禮物呢？
【篇六：日記】
今天下午，我高興地來到教室。進入教室，老師笑盈盈的說：“女生掃地，男生擦玻璃。”聲音剛落，同學們各自安排。我就拿起掃把，認真地掃起來。我把我掃不到的垃圾用手撿起來，扔進垃圾桶里。不久，放學的鈴聲終于響啦。同學們都絡繹不絕地把掃把放回原位，放好后，就都高高興興地回家啦。
【篇七：小學生】
下課啦，同學們在校園里玩耍，而“園丁”安老師卻在辦公室批改作業。
安老師批改作業時，垂著頭，聚精會神地看著作業本，腦海中一直浮現著抄本中的作業題，手中的鋼筆揮動著，時而“V”（對號），時而“X”（差號），時而寫批語，批改班中好學生的作業時，總是眉開眼笑，批改平時荒唐的同學的作業時總是緊鎖眉頭，一節課時間七十二本整齊的作業本分成好、中、差三摞，但安老師額上的皺紋似乎更深啦，頭上幾根黑亮的頭發又變成啦幾縷銀絲。
【篇八：日記】
放完啦一個多月的長假，終于又邁入新的學期。上學期的學習不是很理想，這學期我會有新的變化的。今天，我們學校換啦新的老師比以前的更和藹、更慈祥，老師吩咐啦我們的工作我們首先要開始大掃除。我的工作是倒水打水呵呵不算是很累，可惡的是我有一次去打水但是樓梯太滑摔啦一個大馬爬倒啦我一身的水真是可憐看到這種情況老師只好讓我回家啦真是倒霉第一天就這樣哎……沒有好好的表現。
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